距會結束，已過，學峰峰頂處閣樓，佳茏蔥，奇閃灼，清流從處曲折瀉于隙之，流入玉護欄環抱池之。

而其遠處座巒，镂空梨制架，擺放着張古，古旁，端着名男子，纖細指漫經拔弄弦，如籁般聲音宛轉悠揚，給種清入仙覺。

其旁邊青衫認真聽着，聲時起時沉，林子軒識也随聲而動，聲好似将帶到漠孤煙戰場，無數修士為各自國而征戰，嘶吼連，壯烈已，聲又将帶到青紗帳女婦邊，女子哭得梨帶，傷哭訴聲令神無主，忽然，聲漸急，嘈雜之音混着靈魂韻動将拉回現實。

聽完麼?男子淡淡開。

嗯。林子軒點頭。

會彈麼?男子又問。

林子軒搖頭，男子瞥過，雙目望向古，就好似最愛女子，:隻教遍。

說完，緩緩介紹:此為仿伏羲，長尺寸，乃雲華之，桐而制。

接着，輕撫至兩側，又:與鳳相似，頭、頸、肩、腰、尾、，又弦，宮、商、角、征、羽、文、武。

男子将張起來，底面，林子軒定，兩個凹槽，男子指着兩凹槽說:此為音槽，位于部較稱為龍池，位于尾部較稱為鳳沼，而音槽之，又兩個槽與之對應，用以聚音。

男子說完，盯着林子軒，正:此為之構造，而泛音、散音按音種音，泛音法，散音法，按音法，象征、、之，每種音階，其彈來覺都樣，隻演示遍，且好。

男子指間飛速拔動，音松沉而曠遠，讓起遠古之，此為散音。

接着，指法旋轉，音也漸變而開，清澈而悠揚，讓幽傷，此為泛音。

忽然，指動，毫無規律，而音也豐富起來，時如語，以對話，時如之緒，缥缈變，此為按音。

記剛才指動作麼?男子問。

林子軒點頭，修之，其記憶能力無比強。

所古曲都以這音為基礎，同境，借助同古，以音之元素加靈魂之力催動，穿裂，馭萬千靈。

音又無處，鳥叫蟲鳴，潺潺流，話語等，剩，求，音之元素必須達到探索，否則，突破血靈後，再徒弟。

聲音飄揚空，本譜随放青之，男子如風般掠過，隻留凳、架及古。

林子軒呆呆着，雜陳，時間，音之元素，探索階段，這便入門考驗麼?太難。欲哭無淚，默默向……

原學院某處帶，古老神秘峽從林，老妪盤參古樹，其，縱橫交錯如蛟龍盤繞面根許綠油油果，而其旁，女子恭敬站老妪後，神自如。

慧，師徒場，即緣分，後踏池入靈，為師便送場造化。

老妪說完，碧綠芒自渾濁老之放，如閃電般射向衆果，果如霧般爆裂開來，形成濃郁之氣息。

凝！老妪。

彌漫空之氣息瘋狂彙聚成青綠古老符文，沖向林慧體，林慧怔，頓覺無比舒暢，覺，體某處正源源斷散發之氣息，即便此刻受傷，也能頃刻恢複。

老妪笑，:這之烙印，能助破血靈境後悟之元素。

林慧如擊般，老妪這輕描淡寫番話，實際份無比禮，入血靈境後，便無法元素，而這便給予次機會，後，種元素，便種保命機會，刻跪拜謝……

同時，處洞府，着絢麗青正斷跟着個男子後，叽哩呱啦說串話，而男子面改，絲毫沒理會。

終于，似乎忍無忍，雄渾氣息爆發而，将之擊倒，然後，洞府傳驚動呵斥聲，煙如，本長老沒空間元素速成法，隻所涉獵，即便靈體，但悟空間元素，也癡妄！！

絢麗青沉默，仔細，好像并無理……

學峰戀旁，林子軒斷拔弄着弦，這時間，緻摸透泛、散、按音，甚至，能流利彈奏來，但對音之元素卻沒半點眉目。

将目問青譜，僅僅頁紙張，但自己始終無法彈。

鶴鳴臯，這到底誰譜曲，如此澀難懂，也個怪将之流傳?林子軒嘀咕。

其記載，也過些簡單音節，但對指法求特，需同時間，雙彈弦數百次，而且，毫無規律，這基本能。

老師說，用靈魂力量彈奏?林子軒如泉湧，驚呼:對，靈魂就雙無形嗎?麼，以到齊彈，這鶴鳴臯也就以彈。

林子軒目堅定，靈魂力量滲透而，包裹着張架，如今，靈魂遠超常，異常敏銳，即便蚊鳴動，也逃過朵。

铛！

拔弄着根弦，接着，指尖越來越，聲愈來愈急，靈魂，能清晰聽每個音節，同時，時間好似靜止般，似乎等待落指。

吾聽，取之聲……

這刻，林子軒閉，識處，蒼顔發老者正旁，聲叮咚，妙韻成，指落弦，聲如訴，過盡千帆後凄涼，又緬懷雄壯志，此時，林子軒迹清，仿佛置于音律，沉澱着所波瀾壯闊，聆聽着音律真谛。

曲終散，林子軒蘇，覺種奇異波動起伏，音之元素親狀态，同時，悟，擡頭仰望。

鶴鳴于臯，聲聞于。