古老而充滿智慧猶太社區，個叫艾拉女孩。活個溫馨庭裡，父母都虔誠猶太，們遵循着猶太教傳統，将猶太文化價值觀融入常活點點滴滴，也時刻忘用智慧方式教育艾拉。

艾拉就讀于社區裡猶太學，學裡課程豐富樣，除常規識學習，還着培養孩子們對猶太教教義、曆史傳統理解。艾拉個勤奮好學孩子，努力記每個識點，渴望學業取得優異成績，得到老師同學們認。

然而，艾拉個困擾，态很容易受到界響。課堂，老師個神、同學句評價，都能讓産巨波動。如果老師表揚，會都興采烈，學習起來也格動力；但被老師批評，怕隻句輕微提，都會陷入沮喪之，接來都無精打采，學習效率也打折扣。

次學組織背誦比賽，艾拉精準備，把背誦猶太經典段落背得滾瓜爛熟。比賽，自信滿滿台，開始背誦得分流暢。就結束時候，突然卡殼，腦片空。台同學們開始交頭接，臉瞬間漲得通紅，好容易才磕磕絆絆完成背誦。台後，艾拉難過極，覺得自己丢臉，都悶悶樂，甚至開始懷疑自己能力，對學習也失熱。

艾拉母親莎拉察覺到女兒變化。莎拉位溫柔且睿智女性，态對個性。決定個适時機，幫助艾拉學會态主。

個甯靜傍，夕陽餘晖灑院子裡，給切都蒙層紗。莎拉把艾拉叫到邊，溫柔說：寶貝，們來聊聊吧。艾拉着頭，到母親邊，裡還着比賽事。

莎拉輕輕握艾拉，說：艾拉，嗎?們猶太曆史，經曆無數艱難困苦，但們始終沒被打倒，這為麼呢?艾拉擡起頭，疑惑着母親。莎拉接着說：因為們懂得掌控自己态，無論遇到困難，都能保持堅強樂觀。就像些困境依然堅守信仰先輩們，們沒被界壓力所，而成為自己态主。

艾拉似懂非懂點點頭。莎拉繼續說：還記得次背誦比賽事嗎?很難過，但次失誤并能定義。努力準備，這就已經很棒。，能讓這次挫折響态，讓成為進絆腳。

艾拉聲說：媽媽，覺得自己好失敗，同學們肯定都笑話。莎拉微笑着說：寶貝，别法并，麼待自己。如果直沉浸失敗緒裡，就真被打敗。相信自己能力，相信以從這次經曆吸取教訓，變得更強。

從以後，莎拉開始引導艾拉調态。鼓勵艾拉參加些社區活動，讓與交往鍛煉自己。次社區組織制作活動，艾拉夥伴們起制作猶太傳統燭台。開始，艾拉進度比其夥伴，又開始着急沮喪。這時，起母親話，努力讓自己平靜來，專注于作。，到節奏，最終制作個精美燭台，得到稱贊。這次經曆讓艾拉受到掌控态力量，開始逐漸變得自信起來。

然而，成長總充滿挑戰。學次考試，艾拉成績理。到試卷分數，子跌入底。覺得自己辜負父母老師期望，都躲間裡哭泣。

艾拉父親衛得這件事。衛位經驗豐富商，商場經曆過無數起伏，保持良好态性。進艾拉間，邊，輕輕拍着肩膀說：艾拉，爸爸現很難過，但考試成績并能代表全部。們活，會遇到很如事，這時候，們學會用積極态面對。

衛給艾拉講起自己輕時創業經曆。說：爸爸剛開始時候，也遇到很困難，賠很錢。時候，也很沮喪，甚至過放棄。但起爺爺對說話，自己态主，能被困難打倒。于，調态，總結經驗教訓，開始。後來，起，越來越好。

艾拉聽着父親故事，漸漸力量。擡起頭，着父親說：爸爸，，能因為次考試沒考好就放棄，努力學習，次定考好。衛欣慰笑，說：對，寶貝，這才好女兒。記，無論遇到麼困難，都保持積極态，相信自己定以克。

父母引導鼓勵，艾拉斷努力調自己态。學會面對表揚時保持謙遜，驕傲自滿；面對批評時虛接受，氣餒沮喪。逐漸成為個态堅強、樂觀向女孩。

随着齡增長，艾拉面臨挑戰也越來越。時期，參加場猶太文化識競賽。這場競賽競争非常激烈，來自各個社區優秀學都參加。艾拉準備過程遇到很困難，些識點總理解好，模拟考試成績也理。這時候，曾經焦慮沮喪緒又擡頭迹象，但起父母教導，努力讓自己靜來。

制定詳細學習計劃，每抽時間複習鞏固識點。遇到懂問題，再逃避，而主動向老師同學們請教。比賽，還些緊張，但吸氣，告訴自己：已經盡力準備，無論結果如何，都保持良好态。

比賽當，艾拉發揮，雖然最終沒獲得第名，但取得優異成績。站領獎台，充滿自豪。，自己僅識很收獲，更，真正學會态主。

以後，艾拉成為名優秀猶太文化學者，經常回到社區學，給孩子們講述自己成長經曆，告訴們學會掌控自己态，活強者。用自己故事，傳承着猶太智慧精神，讓更孩子，無論活遇到風浪，隻保持積極樂觀态，就能勇敢，迎接美好未來。