猶太聚居甯靜鎮艾因霍德，活節奏猶如古老鐘表，精準而序。衛就居于此，衛個活潑好動男孩，剛滿歲，對周圍世界充滿無盡好奇，然而，時間觀，卻像隻脫缰馬駒，總難以把控。

個陽媚晨，陽透過戶，輕柔灑衛臉。母親進間，輕聲叫：衛，起，今參加猶太教堂讀經班，能遲到。衛迷迷糊糊應聲，翻個又着。等再次來，發現時間，這才慌慌張張，匆忙洗漱後，随抓塊面包就往門沖。

來到教堂，讀經班已經開始。拉比正帶領孩子們誦讀經典，衛闖入讓目齊聚。着頭，滿臉通紅，悄悄到自己座位。拉比并沒當場斥責，隻輕輕搖搖頭，繼續授課。

課後，拉比把衛叫到旁，語長說：衛，守時們猶太美德。《塔德》裡講，時間世界最公平資源，每個每都擁相同時間，能否善用，決定們。衛聽着，雖些懵懂，但拉比話印裡。

回到，父親衛，決定個趣約定。父親拿個精美鬧鐘，對衛說：衛，這專屬時間守護者。從今起，們來玩個遊戲，每按照計劃完成各項任務，每守時次，就曆貼顆。周，如果能集齊顆，周末就帶郊野餐。衛睛子亮，興奮答應來。

起初，衛充滿幹勁，鬧鐘響，馬起。但沒過幾，鮮褪，又開始磨蹭。，準備學時，沉迷于擺弄自己玩具，等起門，已經比平時分鐘。母親站門，嚴肅說：衛，守時性，今因為浪費時間，們隻能學，能開車。

，衛又着急又懊悔。到學時，已經遲到。老師解況後，給全班同學講起猶太守時故事：孩子們，們民族曆史，守時與發展關鍵。以，們各經商，同交易，隻嚴格遵守約定時間，才能赢得信任，才能長久。衛聽着，定決，以後定改掉拖延毛病。

久後，學舉辦場識競賽，衛幾個同學組隊參加。比賽當，約好學門集，起往賽場。，衛特把鬧鐘定好，覺。第，鬧鐘響，迅速起，洗漱完畢，完餐，提到達集點。

等好會兒，兩個同學還沒到。衛些着急，給同學打電話催促。原來，兩個同學以為時間還，起後磨磨蹭蹭。衛嚴肅說：們約好時間，都應該遵守。現因為們遲到，能會響個比賽。兩個同學聽後，識到自己錯誤，趕忙加速度趕來。

最終，衛所組因為準備充分，比賽表現，獲得優異成績。通過這次經曆，衛更加刻體會到守時僅對自己負責，更對團隊負責。

随着齡增長，衛對守時理解愈發刻。進入學後，加入學辯論社團。社團活動頻繁，經常需隊友們起準備辯論資料、進模拟辯論。每次活動，衛總提到達，好準備作。

次，社團參加區性辯論賽，衛作為主力辯，任務艱巨。決賽周模拟演練，位隊友因為堵車遲到半個時。這次遲到讓個演練節奏被打亂，效果打折扣。結束後，衛隊友們圍起，認真讨論守時性。

衛說：們代表僅自己，還學社團。如果正式比賽因為遲到而響發揮，将巨遺憾。們猶太直視守時，這們文化傳承，也們赢得尊方式。隊友們紛紛點頭表示贊同。

決賽，衛隊友們來到賽場，好充分準備。比賽，們配默契，憑借表現，赢得冠軍。當站領獎台，衛慨萬千，，守時習慣，讓們這場比賽赢得先機，也赢得榮譽。

後，衛成為名律師。作，始終将守時作為職業準則。無論與客戶會面，還庭辯護，從未遲到過次。守時專業，為赢得良好聲譽，也讓事業取得巨成功。

次猶太社區活動，衛作為嘉賓，給輕代講述自己成長經曆。說：從兒時懵懂，到如今堅守，守時已經成為命部分。僅種為習慣，更們猶太民族精神傳承。每次準時赴約、每次按時完成任務，們踐着先輩教誨，也書寫着自己。希望都能将守時美德銘記于，讓引領們向更加美好未來。