柳雅把箱從底拖來，卻沒冒然打開，而先仔細觀察箱子，怕裡面會藏機關。!

這也滄千澈起久，濡目染之後學到些東。

雖然柳雅還會破解機關，但分辨打開打開箱子會會全還以。

細細觀察，柳雅确定打開蓋子應該會毒針之類東彈來。

箱子也沒鎖，柳雅用扭動銅搭扣，搭扣很利落彈開。來主以經常使用，所以并沒鏽。

打開之後柳雅到這裡面裝竟然箱子書。書籍很舊，書頁邊緣非常毛躁，經常翻動痕迹。

柳雅随拿起本，個抄本，像筆記形式，記錄著些象識。

柳雅皺眉，覺得這應該學習筆記。而放這箱子裡又擱，應該為拿取方便。

如歡躺書，或都會閱讀習慣樣。這羅氏兄弟個習慣平時躺來從拿本從筆記，。

柳雅又翻好幾本，都好像課堂筆記樣。唯同學科同，、理、曆史，還些藥理雜項。

最後得結論，這個箱子裡學習筆記以說包羅萬象，幾乎把除語以部分學科都歸納其。

柳雅遍之後都由得佩寫筆記這個，以及這個師父，真太才。

面對著箱子筆記，柳雅發現自己錯方向?浪費時間翻閱這些東，線索又裡?

等等，線索?

柳雅視線再次落些筆記，睛亮。書箱裡翻，然後拿兩本雜記抄本揣懷裡。

這兩本雜記起來說些聞，但柳雅剛才粗略過幾頁，發現其記錄些怪異現象。

柳雅便猜測，這其記錄怪事能也關于見聞。

也說，如果這筆記羅氏兄弟所記，又或者幹脆智叟記，麼這裡面部分識都能直接來自于。

而柳雅隻從到些相關介紹，豈能夠解嗎?

這樣收獲，對柳雅來說也非常觀。如果能夠到羅氏兄弟，讓們帶領著起話，隻能從其記錄裡來功課。

把書籍放回箱子，又蓋好蓋子，柳雅将箱子推回到底。還仔細原來位置對齊，讓箱子周圍面塵空隙。

然後柳雅又回到剛才檢查過間，另張面否也這樣隻箱子。過很遺憾，另張面空空如也。

再也沒别收獲，柳雅把剛才翻動過方都輕輕用帕抹遍，抹指留痕迹。然後又拎起靠門邊把笤帚，回到裡把面力掃遍。

與其說掃，如說很力撲騰。把面塵全都撲騰起來。

柳雅邊用袖子掩，邊很用力弄得塵飛揚。兩間寝加正廳都如此折騰番，才離開裡。

等到些塵落，裡被柳雅翻動過痕迹也被掩蓋差。若非非常仔細觀察塵度應該會發現。

當然，更為簡便辦法讓馮骥派來打掃遍。但馮骥否配，再次之，柳雅把後續作先完善。

柳雅來，阿甯迎來，到柳雅頭臉些詫異。

柳雅神秘笑，從懷裡拉兩冊筆記角給阿甯，然後聲：咱們先回，再研究。

阿甯會，刻反鎖門，柳雅飛回到裡。

滄千澈還沒回來，漠應該也主子邊。

柳雅卻已經忍把兩本冊子拿來再仔細遍，然後确定自己猜理。

因為裡兩本雜記所記錄，僅僅怪異現象，還包括動物、植物分布，以及些特殊氣候變化。

柳雅以速記能力完其本，發現其半記錄都用。

這很能智叟活見聞。之後或許親自記錄，又或許述後由羅氏兄弟執筆記錄，總之雜而亂，很參考價值。

主子，這麼?阿甯見柳雅沒避諱自己，拿起另本，然後：這裡面所寫異事件，發?

柳雅點點頭：覺得部分。也用，仔細記裡，這裡面很識們時候都用得著。

阿甯點點頭，也認真起來。

這過個時辰，著油燈燈芯撲撲著，沒燈油，柳雅才揉揉睛直子。

阿甯也得入迷，若柳雅發聲響擾亂，簡直放裡書。

主子，這書寫真好。阿甯由得贊。

阿甯并孤陋寡聞，實際成為衛，也必須學習很功課。這為學習而學習，而為保命而學。

而這樣本包羅萬象雜書，阿甯僅能懂，而且覺得打開世界扇門，讓到另。

柳雅點點頭，也由衷贊許。以個古角度來講，這本書所涵蓋範圍真歎為觀止。

正打算阿甯再研究，門傳來腳步聲，滄千澈回來。

柳雅即起迎過，把裡書顯寶似遞給，：收獲，實益處啊。