又個周，午體育課剛課李就把羽毛球拍丢給唐仁。個唐仁李體育課選羽毛球，而劉成龍陳曦則選籃球項目。

就，起飯啊?

唐仁接過球拍臉疑惑，

午還事，今咱們宿舍聚聚。

李邊說邊往體育館門，難得今個正适。

唐仁着離開李忍嘀咕：這夥麼，最總神神叨叨~，唐仁本着跟李個究竟，這時倩映入自己。

體育課同學，唐仁亮匆忙化發湯姆貓，

鄭菲同學，好巧啊······

李學，門買份巨無霸煎餅果子到所，換拿些個玩便門，邁開腿直直朝着學旁邊而。

李來到腳，許已經枯黃，使用探查番，确認無之後選條荒蕪徑開始飛速登，登同時數顆鋼珠從飛，随着李奔開始林間飛速穿梭。

李鹿般林奔着，又像豹子樣靈巧躲開面遇到各種枝丫，還保持鋼珠周飛速巡航，更為關鍵這來鋼珠沒碰觸到任何林物體。

鋼珠如同命力樣林鑽來鑽拉軌迹，周圍除呼嘯而過破空聲便隻剩李踩腳踩枯枝聲音，時李便到半腰，棵巨松樹來。

嗖嗖嗖！

李伸将召回鋼珠接，松樹很粗壯，約個成環抱麼，樹與附樹相比更遙遙領先。

李擡腳蹬蹬樹幹，使力同時能力發動，依靠樹幹反作用力瞬間蹿到空，向着另棵稍點樹掠，臨到跟又腳，個好像兩棵樹之間酷，很就來到處。

李再次借力形空飛起，按照原本軌迹本應該彈射向另棵樹，這時卻空個動作，隻見李叉開指向兩棵樹同時伸雙。

然後體便詭異空，遠遠就好像懸浮樣，兩邊樹無形力量作用樹冠歪垂，好像向頭。

緊接着李鋼珠再次飛起，像繞原子核運動電子樣旁瘋狂飛起來，随着鋼珠飛速度加，帶動巨風把周圍樹都吹得搖晃起來。

保持約分鐘，李開始緩緩落，卻敢絲毫放松，現通過對巨物牽引力保持漂浮狀态基本穩定，接來就練習空進移動，距離面還米時李又變動作。

把隻伸向遠處另棵樹方位，同時減對這棵樹控制，于強牽引力作用，李開始空徐徐移動。

速度很，也就比常步點，過這已經很進步，即将接棵樹時，李再次把伸向其方向。

李現也算開發能力使用方法，過弊端還比較顯，就必須巨建築或者物體跟才能使用。

如者，李空移動百米後終于落到面，雙腳踩種踏實使得李瞬間放來。

剛才操作似危險，實則點兒也全，空注力始終保持着度集。

畢竟這懸浮空無依無靠，理會點壓力，但就自己能力技術而言已經問題，主還得克理恐慌。

所以自己目最問題就點怕，還得練。

李抹腦門汗，休息片刻覺再次充滿勇氣，呼吸幾集精神開始最後項練習。

——懸浮。

與之通過能力拉扯兩側樹來達到懸空同，這次頭着自己腳，仿佛麼稀奇玩樣。

刻，也見更動作，李頭發開始炸毛，形也逐漸拔雙腳離，這次根本沒使用控物能力，個真正義浮空。

嚴格來講，這虧自己漸敏銳能力。

自從次緻盲後，由于李每需依靠能力代替視力，此番被動使用竟讓自己力漸敏銳，幾自己視力恢複同時，還到些平無法察覺東。

比如引力空氣電荷。

更妙發現自己以并與們産聯系，比如通過增強或者減與面引力，甚至形成斥力。

因此才今懸浮練習，或者說自己控制自引力能力，也算控物異能另種表達。

畢竟自己也物。

過目為止，李隻能到憑空懸浮至離幾公分，但無法利用引力實現空移動，以說現能力點雞肋，但好潛力無窮。

畢竟藍質量這麼，如果自己掌握對自己引力斥力把控，就相當于個形衛，還擁無限動力自主權種。

以後頭動，裡就裡。

到這李摸把自己根根豎起頭發，掌頭發撲接觸便發連串電荷放電清脆聲響，這自己到空氣電荷副作用。

摸着自己頭發李到蜘蛛這種物，因為們就以通過空電荷制造片電磁場進磁懸浮式飛，而現自己竟也類似能力。

搞笑，目李能力僅僅隻能讓自己頭發飄起來，離着個進磁懸浮還遙遙無期。

過好歹都算能力增強之，李躊躇滿志，隻自己堅持懈練習，來會麼，隻會久以後。

，兩，或者?

唉！

李歎聲，招把旁段枯枝懸浮，學着蜀劍俠裡丁引帥氣動作開始玩耍起來，

青雙劍，！

枯枝受到控制，箭般随着李操控處飛穿梭，煞酷炫，最後命截枯樹碎屑濺。

這幕讓李點恍惚，忽然起自己初時放學給胡菲菲送簪次好像也這麼玩來着。

轉竟過，曾經同學也好久見，過今好像給胡菲菲打電話子。

李伸數數指頭，

嗯，還倆就以回。

鄂州學某個教，愚朝教裡，又向課表禁些納悶，李這子竟然逃課?