艹！麼還裝！

孫周鄙視着趙琦，笑罵。

别文绉绉，麼事說來，夥給參謀參謀。

李此刻來，趙琦神确實些對，眉頭皺起好像确實些事，隻沒說來。

酒就好~都怪！趙琦哭喪着臉，半開玩笑半認真沖李嚎句。

?

趙琦點點頭，就，哥讓酒話，這會兒能都酒後吐真言，吐為。

李無奈撓撓頭，兩攤。

沒辦法啊趙琦，咱們都還未成，還酒好，等到成，自己個酒池肉林都沒管。

說說呗，到底麼，些事啊！

趙琦拿起瓶冰峰，咣咣半，沖着打個長長嗝，似乎醞釀着麼。

們飯，就着能聊聊，最好難受。

，壓力好，裡、學還自己，都壓得喘過氣來。

趙琦邊說，邊順着自己胸膛，又片嗝打來，才好受很。

孫周錢豐聽到趙琦因為考壓力，本來嬉笑臉此刻也沉默。

李些驚訝，倆也壓力?

沒嗎?

孫周反問。

李搖搖頭，再活世，真沒受到麼壓力，考對自己來講，隻個經曆罷，輩子自己也因為考沒考好抑郁很久。

現異能傍，學習又好，又能陪邊，絲毫沒受到考給帶來壓力。

所謂壓力或者焦慮消極緒之類，隻會增加耗，使受損。

此刻趙琦聲音又響起來。

能麼壓力，哥學習好着呢，随随便便進本。

站起來到，沖着玻璃哈氣，語氣些落。

哥，說實話老佩，來，考試從沒過，還總副淡然樣子，渾然乎，把成績裡，種糞當萬戶侯覺，真很羨慕，跟比。

裡很希望能考點學，每次回到，們都給各個學資料，研究個專業好，訂閱《求學》雜志從起就沒斷過。

們對很好，也很努力，就到越來越力，即使成績夠考好學。

趙琦回過頭來，指着頭臉痛苦，

這裡憋慌，難受，也好累！就像隻被牧羊犬驅趕羊樣，很累但腳步來。

李拍拍肩膀，沒說話，等着文。

開始，學就針對改課作息時間，作業又，還老師每邊喋喋休說着考如何如何···

真好累，覺已經耗盡自己精力，好擔會考砸，很焦慮。

趙琦捂着臉啜泣起來，語氣滿。

李着趙琦，歎氣，真沒到平時愛說話，逗比趙琦，也會開時候，難怪這夥來就酒，原來借酒舒緩。

邊錢豐也開：哥，趙琦還，咱們仨文科，雖然個班，但老師經常說起，說很穩。

們就差點，夠穩，沒辦法比。

啊，基本蔚藍将千号學，文理，都很穩，比，們壓力。

李點點頭，轉頭向趙琦，趙琦，也這麼認為?

趙琦點點頭，說話。

比，們就輸定。

錯愕目，李又強調遍剛才說話。

說，們跟比，必輸。

着莫名緒，李繼續開。

為麼嗎?

因為們比較，而後，沒比較，比較這維圈套。

趙琦止流淚，着李像個傻子，聽聽講麼，确定自己說話嗎?

對視，皆到彼此疑惑，完全聽啊喂！

李指着趙琦位置，來，聽給們說。

之所以焦慮困惑難受，壓力，于學習成績，更于考。

于裡嗎?

齊齊搖頭，李指指自己頭。

于這裡。

對視，腦子?們腦子?會吧！

于對事物法，們樣，首先，當陷入比較陷阱之後，就已經輸。

李指着子，繼續講述自己觀點。

這個子，就好比維，因為接觸差，學習識差，接受差，所以，維也差，尤其學時候。

所以，法，并自己産，而通過斷學習，别斷灌輸，産，就像這個流線來子樣。

而比較維，就從學就開始老師長告訴，争第，麼樣，于第其比較。比較就得到，得到就甘，成為執，執又催着得到。

因為強烈分辨之，所以活非此即彼元痛苦，究其根本，過自己作祟罷。

所以，這麼，們直比較圈子裡，之所以現才現問題，隻因為比較分量許，需考慮也許。

趙琦舉起，如果沒比較，沒争第，們豈沒進動力?類文豈止進?理解。

沒錯，所以說維！維麼?隻通過後學習産個程序，類似個具罷！

維隻用來學習具，用來比較具，但很幸，們每個都植入比較維。

然後又逐漸無識認同維，被自己比較維所綁架，即使比來比好，卻依然認同自己維，比較争，比比穿，比學習比長得得，無識比較，麼請問！

李語氣凝，，還維?誰主誰次?

趙琦時語塞，如何回答。

聽接着講吧！最說，以擁維，但識認同，記，維隻識部分，以運用維分辨，努力學習，但請毫無識認同。

正維，造就沖突，甚至反映到體适來，回到實際問題，現所焦慮，所壓力，全來自于自己維，無識認同。

李着幾個時而眉頭皺起，時而又放松，笑笑。

自己識觀察者，受者，而作為考者，每當焦慮，到壓力時候，就觀察這種緒，以及對體所産反應。

這樣，就會逐漸從無識比較認同暫脫離來，當這個時刻。

李敲敲子，臉掃過。

問們，們說話這刻，活着嗎?

點點頭。

現呢?

趙琦答：當然也同樣活着。

很好！李笑起來，麼，剛才過個時間，裡面個過時間裡，裡?

···過?，還現！

！李贊許點點頭，們隻活現這刻，這刻發，就成為過，複，刻，們又刻，們既活過，也活将來，隻活現這刻。

麼這刻，朋友們！決定繼續複過刻憂愁焦慮傷憤呢，還抓這刻，充分享受此刻美飲料，亦或者享受這刻甯靜?

着似所悟，李得笑笑，飲料。

蘇子當泛舟遊赤壁時候，說過這麼段話：‘惟之清風，與間之，得之而為聲，目遇之而成！’們細品。

李沖着舉起汽瓶，

而吾與子之所共适！