漢廣袤疆，若問誰代熠熠輝偶像，答案謂衆說紛纭。

會假索起漢飛将軍衛青，以卓越軍事才能，為漢們築起堅摧防線，成為英勇無畏象征。

也會滿懷崇敬說起封狼居胥霍病，得志，氣風發，世之功，其豪邁氣概與輝煌戰績，點燃無數熱血青壯志豪。

然而，當們将目投向曆史處，探尋真正能體現漢族精神核物時，張骞形象便如同座巍峨豐碑，穩穩矗歲長。

論堅韌拔志，論筚藍縷開拓精神，無能其；

真正能體現漢族百折撓、銳進取精神，唯張骞。

漢族精神最完美注解！

張骞，用，穿越茫茫漠隔壁，鑿空漢與域堅固壁壘；

用雙腳，艱難跋涉萬裡，持節凜冽狂風，成就通使者！

張骞以己之力，開啟東文化交流紀元，精神，激勵着代又代漢勇往直，斷探索未，困境堅守，開拓。

魏相就受鼓個，，張骞甚至超越漢武帝、衛青霍病，這些充滿傳奇彩帝王将。

張骞傳奇事迹，些橫跨漠、遠涉異國冒險經曆，如同璀璨辰，魏相種夢種子。

因此，魏相毫猶豫選擇交這個專業相關崗位進實習。

連幾，魏相都沉浸努力憧憬，學習着交禮儀、談判技巧以及各國風。

這，魏相如往常般，來到教，等待導師進來授課。

午教學習基礎識，午就基層作崗位學習實踐，魏相常。如今來這裡已經餘，對于很名詞，作容，已經非常純熟。

魏相端最排，與旁同聲交流着學習得。

吱嘎……

這時教門被推開，教士子紛紛向門，緊接着，所都愣。

時間仿佛也凝固般。

魏相雙瞬間瞪，呼吸也變得急促起來，筆自覺滑落。

隻見位滿頭，卻精神矍铄老者，着襲洗得些褪卻依舊潔長袍，步伐穩健力邁進教。

飽經風臉，刻滿歲痕迹，仿佛域寒風仍舊肆拉扯；

雙眸如夜空閃爍寒，似能穿越廣袤無垠。

微微揚起巴，掃視圈教，目所及之處，士子們皆受到股無形力量。

今幸與諸位相聚于此，今授課導師，張骞。

老者開，聲音雖略帶滄桑，卻擲聲，教裡回蕩。

哇……

教發陣陣驚歎聲，然後所都起，躬禮：拜見博望侯！

，來者正魏相諸位學子偶像，民族英雄，通使者，漢博望侯張骞！

張骞微微點頭，輕輕擺，緩緩踱步至講台，雙輕輕撐案幾，笑：當踏入域，初遇宛國，廣袤、奇異風俗，皆讓驚歎已。

空力比劃着，描繪着宛國繁華與神秘。

随即卻話音轉，哈哈笑：好漢提當勇，應該向，所以今來自吹自擂，而給講解漢最交策略。

魏相最排，睛眨眨盯着張骞，臉滿崇敬與癡迷。從未過，朝能如此距離聆聽偶像教誨。

其學子也如，各自懷着激動崇敬，着講台張骞，到銷聲匿迹博望侯，竟然現愛這裡。

張骞也藹着教衆學子，能急流勇退，并且能老所好發揮餘熱，沒陷入漢武帝時功勳之臣節保老，還謝子劉據當初番勸慰。

現還記得，當初劉據邀請來鹹陽國防學成交學院時，為描繪美妙藍圖。

張骞從來沒追過名利，也對黃之物屑顧，隻單純懷赤子之。

劉據将從朝堂鬥争漩渦拉來，時刻銘記。

當然更，則子對期許。

張骞平複，疾徐說：奉陛谕旨，現開始為講解漢最交政策，望諸位謹記。

衆學子無凜然，開始拿紙筆認真聽講。

張骞朗聲：第條，普之莫非王，率之濱莫非王臣！

第條，漢從此以後割、親、賠錢、納貢。子守國門，君王社稷！

雖然述容，已經被長晨報再刊載傳播過，喻戶曉。

但此刻聽起來，仍舊讓熱血沸騰，饒講台張骞也如此。

着台學子們鬥志昂揚面龐，欣慰點頭，然後繼續：第，漢奉平共處項原則……

台學子紛紛發驚歎之聲。

張骞笑：這些都陛玉言制定，等隻需牢記，将發揚，用學習交作即，們記，定字斟句酌研究，靈活應用，饒老夫現也沒研究呢，希望以後能起學習探讨。

教學子紛紛點頭，驚佩，沒到這些政策都子親自制定，還麼事子會啊?

難真如坊間傳聞，子真神世嗎?

驚才絕豔，縱奇才也以形容子萬啊！

張骞又何嘗同受，輕咳聲，打斷學子們議論，然後繼續：當然還最條，就以所策略，都建漢子民優先基礎。

嘩！

這台士子們淡定，漢子民優先?麼簡單又霸氣宣言！

張骞接着：即起，漢子民，這任何方，必須享政治、經濟、交、活習俗、全等切優先特權！

們作為交作員，定将自己漢子民優先權利，堅定貫徹執！

好！

誰喊聲，教便傳震欲聾掌聲歡呼聲。

張骞也制止，而等恢複平靜，朗聲說：陛說過，尊嚴隻劍鋒之，真理隻洪武炮射程之。

着熱血沸騰台學子，張骞緩緩站起，以老邁滄桑卻堅定移聲音，聲：犯強漢者，雖遠必誅！

犯強漢者，雖遠必誅！

教再次沸騰，衆學子聲音浪接着浪，經久息。

張骞激蕩着這些輕面孔，漢未來交官，喃喃：陛，老臣定傾盡餘所，為您漢培養最傑才，就像當初對先帝承諾樣。

張骞挺拔軀，站講台，目凝然，仿佛回到初見漢武。

向輕帝王，許承諾，并且矢志渝堅持來實現。

如今老當益壯，介将承諾繼續。

傾盡餘，又何妨?

同學們，稍勿躁，接來，由詳細講解平共處項原則具體容！

張骞落座，拿起紙筆，開始聲講解。