級時候，還媽媽幫着包書皮，但如今鄒建民已經長，決定學會自己動。

着别都使用牛皮紙——種專門用于制作信封實紙張來書皮，鄒建民羨慕。

然而，境貧寒，實無法承擔購買牛皮紙費用。盡管如此，并沒氣餒，而堅信即使隻用報紙，也能漂亮書皮。

回到後，鄒建民翼翼将張報紙放子鋪平展開。接着，将書本居放置好，并仔細沿着書邊對折。每個動作都顯得格認真，力求到盡善盡美。折好之後，又用刀沿着折痕，書頂部底部各割兩個與書度相等寬度缺。

這步驟需分精細，稍慎便能響個書皮美觀度。但鄒建民卻毫馬虎，全神貫注完成着這項任務。

随後将割間兩條對折齊，把書對齊壓，再将兩邊餘報紙折壓緊實，把書本書皮折好并壓平，接着将兩頭部分沿着書角割條斜線，最後把餘部分書角疊成個角包，本書個角便個角包，然後攏書放屁股壓平，開始理第本書。

包好所書後，書皮方寫“語文”“算術”“品德”等字樣，且将這些書名寫得粗些，最後書本第頁裡面寫自己級姓名。

如此，便功告成。接着把所簿子都寫名字班級級。

鄒風英包好自己書後，又幫弟弟鄒偉民書包好。

鄒建民寫好自己書名，也幫姐姐弟弟書面字全部寫好。

鄒偉民旁着姐姐哥哥忙碌，将寫好字書齊放進自己書包。

然後回覺。偉民姐姐老鳳頭，而鄒建民則帶着

歲妹妹鄒偉英另頭。爸爸媽媽以及還未滿歲弟弟，則起旁邊鋪。

這個間分狹，僅擺放着兩張鋪，但卻隻能如此擁擠起

開學後第，讀書隊伍愈發龐起來。每清晨，這群夥伴們總充滿活力狂奔，相互追逐嬉戲着、歡笑着同學；到傍放學時分，們也同樣邊玩着各種遊戲邊回。

汪法與鄒法兩紀最長，毫無疑問，自然由倆來帶領起玩耍啦！其，汪法最為活潑好動，頭腦也相當聰慧，再加經濟條件優于常些，所以見識過奇玩兒。

但凡界現麼鮮趣遊戲，總能率先學會，并興采烈傳授給其夥伴們共同玩樂。

尤其每放學歸途，至裡龍潭方以及革騰彎處兩塊坪時，們必定會演場别開面表演遊戲。

（請）

通常況，這場遊戲均由悶子擔任導演職，而鄒法則負責協助，共同完成各類門遊戲項目。

今亦無例，正當衆摩拳擦掌、躍躍欲試之際，隻見鄒法将自己書包往扔，但因放置當，書包竟順勢打個滾兒。

“嘎……嘎……噶……”伴随着陣奇異聲響，隻肥碩鴨子自書包滾落而。

“哈哈，好隻鴨啊！”加兵見狀，禁失聲驚叫。

“加法悶，這鴨子從兒偷來？說！”汪法疾，刻抓時機，聲呵斥。

“悶子！别胡說！沒偷汗。”鄒法急忙辯解。