蘇墨瞥蘇悅，嘴角勾起抹笑，起說：“方老師今事，這節課由來代課。”

教裡頓時響起此起彼伏驚呼聲。

之蘇墨也帶過們課，課向來與衆同，比起古闆教授，總能用輕熟悉網絡用語，将枯燥識變得妙趣橫，課堂氣氛總輕松活躍。

站講台，蘇墨打開投儀，清清嗓子：“這節課分享參數化曲面建模”

開始講解，用動比喻清晰，将複雜建模識講解得淺顯易懂。

蘇悅漸漸聽得入迷，數位筆自覺紙随着講解點點畫畫。

而蘇墨講解時，也會偶爾望向蘇悅，見專注模樣，底掠過絲滿微笑。

課後，蘇悅本請教幾個問題，卻見蘇墨被同學們團團圍，，還沒過。

節彩課。

蘇悅換教，陳佳已經替占好座位。

剛，陳佳就湊過來，滿臉惋惜：“惜，竟然錯過蘇墨學長課。”

“學長已經把課件ppt發班級群，以載。”蘇悅說。

陳佳撇撇嘴：“惜課件嗎？惜沒到學長本！悅悅，嗎？表牆學長挂好久，好都說，等認領呢。對啊，絕對，試試？”

話讓蘇悅尖發燙，頭翻着顔料盒掩飾緒，慌亂竟把钴藍當成群青。

這節課，滿腦子都蘇墨課時投向目，些經對視，還講到關鍵處望向神，仿佛都藏着特别含義。

節課講麼，卻些焉，腦子裡渾渾噩噩，都蘇墨來溫柔目。

蘇悅覺得自己些亂，以至于課後陳佳起到堂，目相對瞬間，慌亂頭。

“蘇悅！”

蘇墨穿過熙熙攘攘群來，裡端着兩盤飯菜，淺衛袖卷到肘，截皮膚。

對面空位，目溫柔：“請問這裡嗎？”

堂裡嘈雜聲仿佛突然被按靜音鍵，所目都随着這聲呼喚投向蘇悅。

陳佳撞撞肩膀，擠眉弄：“學長，沒，吧。”