蘇悅邊女，忍輕聲歎：“顧老師講課真，比些幹巴巴理論動，聽課，覺醫學識都變得簡單易懂。”

蘇悅到擺着課本《腔醫學》，禁好奇問：“都聽懂啦？”

女笑嘻嘻回答：“本來頭霧，幾次顧老師課，就麼尖瓣狹髒瓣膜置換術，真挺。”

蘇悅笑笑，得佩顧衍之教學能力。

女麼課本都沒帶，又問：“第次來聽顧老師課嗎？”

蘇悅點點頭：“啊，第次來，沒到這麼精彩。”

女捂着嘴偷笑，悄聲說：“其實這裡半都沖着顧老師顔值來，過聽幾節課後，發現課也挺，識也學，算之。”

蘇悅笑着擡眸，顧衍之正好望向這邊，目與對視，微微怔，随後唇角揚起抹弧度。

雖然隻個極淺笑，卻如同裡消融堅冰陽，瞬間讓個教都亮幾分。

旁女，睛瞪得圓圓，滿驚訝與興奮，把抓蘇悅胳膊，激動說：

“呐，到嗎？顧老師居然笑！這破荒頭遭，惜沒拍來。”

顧衍之嗓音也帶幾分笑，“好，面請位同學回答今問題，髒術，們常提到體循環技術，誰能說說體循環主作用麼？”

目緩緩掃過教，最後定格後排，“就請最後排藍衛同學——”

蘇悅識自己藍衛，裡咯噔聲，顧衍之會麼壞吧，故點這個“”回答問題吧？

正着，顧衍之接着說：“邊女同學回答。”

蘇悅松氣，轉頭向位女同學，正自己搭話。

女同學臉些羞澀，卻清晰說：“顧老師，體循環作用将體靜脈血引體，經過氧器氧後再輸回體動脈，維持體血液循環氧供環境，确保術過程器官受缺血缺氧損害。”

顧衍之點頭：“非本專業學都，科同學應該都懂吧？”

排同學故笑着起哄：“沒！”

顧衍之說：“問非本專業同學吧。”

衆哄堂笑，鈴聲響起，顧衍之說聲“課”，開始收拾講教案。

卻好幾個女同學講台，問顧衍之私微信。

剛課時候，已經建班級群，任何課業問題都以群裡問。

但卻禁止私添加個微信。

顧衍之皺眉，朝着蘇悅方向，忽而揚聲說：抱歉，女朋友會興。”