籌建書院

甯波端起茶杯呷，讓茶回着。茶青霧茶，麗州富羅縣産，随着刺史化州就任，青霧茶也會野府漸為時尚。時間，衆都舉盅飲茶，像都沉迷茶之。

忖片刻，甯波清清嗓子，：“賞，登泛舟，取得團圓之。府衙舉辦宴會，刺史會宴請諸位起賞，今化州稅賦漲，座諸位功勞。”

衆颔首，矜持微笑着。

“夥隻把自府義書院澤昌書院之後義書院澤昌書院時間都比鄭國祚長。甯波老狐貍，提議籌建書院當然為純善事，主還替甯将來着。

國會覆滅，世興衰，甯福澤綿長，就讓百姓起甯來說好，讀書緻仕、經商賺錢根本，同時還善事回饋鄉裡，甯化州沒鋪橋補、憐老惜貧好事，災更竭庫赈災，化州百姓甯積善好。

吳子雄些肉疼：“籌建書院數目，買買田就數千兩銀子，還興建學院、聘請教師、添置書籍，說也得萬兩以。”

座聰，都建座書院好處，以們也過養讀書種子善事，但比起書院來巫見巫，資助兩個讀書資助群收獲。能來書院讀書良種，這些良種怕隻成舉及第，便本萬利好買賣。這些踏仕途，自然對資助們恩戴德，将來說定就回報時候，更往遠裡說，如果誰将來寫書，把這段曆史寫進書傳于後世，資助豈随着史書留芳千古嗎？退步說，些沒考舉進士讀書，鄉間教書育，也會傳揚們善舉，被鄉敬仰。

個化州除官學，沒所書院。成書院并非易事，除量錢财，還需官府審批，這對座衆來說問題，主問題缺。首先缺良師，化州雖然過舉進士，但留當，數才之士也被鄉紳價延請到自教授子女。化州戰亂之，讀書願來此冒風險，沒良師施教最問題。其次缺讀書。化州戰亂之，民極穩，百姓尚成問題，閑錢讀書。

甯太爺此時把籌建書院法抛來，确實到條件成熟時候。德化育民刺史責任，也政績，所以向府衙申請創辦書院，刺史肯定積極歡迎。官府态度，隻錢，買買田，興建力都會積極配。至于良師，義這面士林旗幟發邀請，各書院甚至國子監都會派來任教，說定子都會關注，黃羊書院就陸續及第後，子旨嘉獎書院為國育才，賜皇田百畝，長蘇子授正品散官朝義郎，講師淩旭授正品散官承議郎，其老師皆封賞。

别隻散官，對于書院數教書育講師、副講來說都望及恩賞，澤昌書院任長邵仁福曾從品國子監主簿，到澤昌書院後晉級從品學錄，擠馮長接任長，子也過給從品奉義郎，至于趙興風得個從品宣義郎就恩載德盡。當蘇子淩旭晉封消息傳到澤昌書院，講師、副講動，學而優則仕，誰當官發财宗耀祖，當時麼就沒抓機會呢。黃羊書院先例，甯波相信隻刺史聲召喚，講師們來唯恐及。

至于讀書之麼時候都缺，以往化州窮困無餘糧，供起孩子讀書，刺史來化州後，蜜果讓瓜農收兩，而制造蜜果又讓婦也能養糊，貿易入邊後，各各業紅起來，事變得容易價格也起來，而糧價被官府抑，數百姓子比以好過，應該着孩子讀書識字。書院辦起來後，如果刺史肯親自到書院講兩節課，麼估計遠千裡之讀書都會趕來，到時唯恐書院接納麼學。

除吳子雄痛錢，其紛紛争執起來，“願百兩銀子興辦書院”、“替主作主，贈給書院百畝良田”、“就資興建書院主樓”。

何文彩跟吳子雄關系好，笑着點：“吳老闆舍得銀子，份替，勒碑時候把名字寫些。”

吳子雄悟過來，赈災朝庭準許勒碑以彰善，碑門處，每都百姓來燒叩拜，謝碑善善舉。世，豐盈話，面子就變得起來，而這樣面子誰會嫌。

着衆争吵，甯波捊須微笑，這主自己，自己名字理當刻第位。