守自強

聽到聲音，很周圍聚攏起圈，衆嘴舌議論着。郭懷理個“來瘋”，折扇舉得，向周圍群展示扇詩，就差沒聲說“閑桂落郭懷理”。

惜群注力放義，對胖子突視，這讓郭懷理很受傷，“啪”扇子。虎頭怕，嘴裡咬着頻婆果，轉着烏溜溜珠擡頭打量着夥，奇怪這些攔幹嘛。

黃羊書院從構到建都融入着義血，着朝氣蓬勃書院義就像到兒子晨智樣，種說歡、欣慰愛憐。

愛之責之切，着書院學子們表現，義則則憂，黃羊書院學氣，輸，股子沖勁，讀書、事都這股子勁，這朝氣，這點比澤昌書院強；憂書院初，學們就傲氣，、學問以傲骨，但傲氣，傲氣便會自命凡，目淺，聽時别言語，甚而陷入黨争之。

正量着該如何開，群被分開，吳化友分開群進來，臉興奮沖義躬施禮：“，您麼來？”

，衆亮，時聯到這位份，個個躬禮，“學（）見過。”

個攔義學子紅着臉：“鄒陽，魏州氏，剛才言遜，冒犯，望涵。”

“無妨。”義微笑。

鄒陽正：“，這黃羊書院創辦，為何以認為黃羊書院如澤昌書院？”

這個問題能随便應答，個慎會傷學愛院之。義正斟酌，旁郭懷理咧咧插話：“過澤昌書院，裡建築宏偉，學衆，百來許名都曾書院任過教，藏書樓書汗牛充棟，比這裡氣派。”

“淺”、“荒謬”，數聲訓斥響起，學們臉現容，郭懷理跟義邊，估計這群學就撕擄，用拳頭來論理。

義臉沉，擺學錄威嚴，斥：“君子聞過則，聞過則，爾等君子乎？乎？”

席話說得衆啞無聲，過臉仍帶着愠，目着郭懷理。義些頭痛，得這群學對書院，忍聽到别對書院批評，但這學問應态度。，義：”未時刻，夥請到清堂來，某與說說。”

歡呼聲起，别義歲，聲名卻，元及，試着捕獸，結果真抓到野獸。繩索套野獸完，甚至活，貨鋪賣好價錢，讓渡過難關。某把此技傳于吾弟，吾弟每捕獸，某得以讀，而債務也很還清。後來某利用自後林，辦法折扇，就諸位所持之物，再往後又研發些東，如今已資産，無憂矣。”

衆被義講述帶入其境，聽到還清債務，松氣，臉泛起笑容。活動起來，縣令幾還自己樣為所憂，能利用書本識緻富，等為何能？

“正錢，某才能學業，才能放離往澤昌書院求學，才錢往京赴考，某所于貧困，苦等科舉成名，而利用所學改變貧困命運，讓自己過富貴活，所以說将所學化為所用，主動改變命運。”

義話震發聩，寒門子弟激蕩，們過《考記》，裡面記載制器方法，為麼自己就沒過把書所到東用來牟利，如果錢，自老也能節縮供自己讀書，自己也能。

這個話題過于敏，義談，話風轉：“子文章，學而優則仕，諸位之将來會踏入子堂。将來諸位錦玉帶之時，貧困之時，回報子盛恩，回報期許，及百姓疾苦，施善政，們如同們父母兄弟般。某來富羅縣所所為，便常着當困境，餘力則助。”

“先賢告訴們：健，君子以自強息；勢坤，君子以德載物。某諸位，到這股子自強自勁頭，為學錄，甚欣慰。然而德載物，諸位麼樣？”

堂片寂靜，義聲響堂回蕩。“适才入書院之時，與友談及，黃羊書院如澤昌書院，們之因此而忿，某既又憂。諸位對書院，榮譽強，憂諸位言語之頗傲氣，說黃羊書院确實無法與澤昌書院相比，便能比肩，甚至超過，批評之言又為何能聽聽？”

“君子以德載物，聖賢告訴們胸懷寬廣，連批評之言都聽進，問非就辯駁，豈君子徑？納百川，容乃，希望黃羊書院學能放開界，放成見，才能得更遠。恩師範夫子為黃羊書院所提院訓：格物、緻、誠、正，修、齊、治國、平，某希望諸公能遵從訓，個益國益民益賢德之才。”