又周末帶着阿元宵野玩，這次顧霖選擇溪流裡玩樂。以抓蝦米抓蝌蚪魚，淺能到溪裡頭魚，對于歲朋友來說全。

顧霖把魚竿放裡，往躺睛閉主打個姜太公釣魚願者鈎。

就偷懶。

元宵眨着睛問：“爸爸，幹麼呀？”

顧霖睜開睛，溫柔笑笑，摸摸元宵頭說：“爸爸聽溪流聲呢。”

“溪流聲？”元宵好奇湊溪邊，試圖聽清溪聲音。

“當然啦，隻用聽，就能聽到溪聲。”顧霖鼓勵。

元宵閉睛，靜靜聆聽會兒，忽然驚叫：“爸爸，真聽到溪唱！”

顧霖笑着點點頭，裡到無比欣慰。希望孩子們能夠學會與自然對話，受自然美好力量。

溪太淺沒魚，挪開頭就能到魚，剛好完礦泉瓶還，直接抓起來放瓶子裡。還呦呦蝌蚪，元宵着爸爸抓魚。

“爸爸剛才放條很魚？

顧霖随說到【瓶子裡還麼嗎？條就掉條呀，又沒關系，還這麼。】

【爸爸，更條呗，開，而且總失部分，還會忽略自已，說這部分很蠢啊？】這真孩子麼說這麼哲學話。

顧霖考着麼讓孩子能接受。【也算很愚蠢吧，因為失東吧，總會斷這個腦裡啊完美化，然後最後就會因為這個執呐化成這種遺憾啊，得到東吧，現，對吧？又現實作用逐漸失原魅力，

【所以總會執着于失，而又珍惜，現擁就跟剛剛個掉魚樣，掉魚總會腦裡越變越，但現擁魚吧又總會越越，】

【覺得最歡剩部分還個失，如果對于來講話，覺得都歡吧，因為失擁東共通造就現，但樣】

“爸爸就擁時侯就會開，但旦失，就會鬧，孩子都這樣嗎？”元宵悶悶樂說。

”但隻時侯需讓支架平衡，失太時侯呢，就得到，因為态度時侯呢，就能會失，這都很正常嘛，欣還懊惱啊，”

【爸爸，覺時侯好像點開嗎？好像解】元宵着頭聲說。

【還解，解自已父親，又件丢臉事啊，倒也現态應該欣更些吧，所以達成個平衡，現把已經得到蝦米放部分，

能像朋友樣得到就欣，失就懊惱，長之後呢，就會個理，時侯啊放也種擁。”

顧霖拍拍傻子頭，元宵真細膩又敏能察覺别。

“好啦，裡太久也好，喊哥哥來們還等啥吧”

聽東元宵緒子肉見好，朝着哥哥喊。

“爸爸，們麼，誰請客買單，先說好隻塊錢”

“哎呀放，今爸爸請客，”

“爸爸咱今這麼好？”

“爸爸好？”

顧霖今沒坑兒子，兒子還點習慣。