學證喻被常渺留當觀衆，欣……

喻被常渺留當觀衆，欣賞僵屍打球。

這種球類規則像球籃球結，球員僵屍既以用腳踢球，也以用扔球，當然如果抱着球飛段距離也算違反規則，活動空間很自由，對抗起來速度與力量并，相當具觀賞性，但提觀衆至給自己加護符，或者些效果錯護法寶，這樣就以全無虞觀完場比賽啦。

比賽結束後，常渺請場唯喻來點評。

喻認真索後：“點費觀衆。”

常渺：“……接來們會更精準控制球飛線，争取扔到觀

衆席。除這點，還沒别？”

喻：“球員緒比較容易頭，氣會把球抓起來咬碎，這點比較考驗觀衆神經。”

常渺瞪向自己邊學弟，學弟刻軟：“馬教育。”

叫來之咬壞個皮球個子僵屍：“今鴨血湯沒，如果再咬壞皮球，以後也别鴨血湯！”

個子僵屍乖乖罰站。

喻：“暫時這兩點比較，們也以請其學來球賽，提提見。”

學弟藏話：“除，沒來們學院啊。”

常渺巴掌拍學弟腦袋：“說麼來，們懷希望！希望，！”

學弟捂着腦袋委屈：“這希望都懷，也沒啊，普通懷胎孩子也落。”

常渺指向喻，理直氣壯學弟說：“就成功？”

喻：“……”

學弟幾分聰，忽然期待望着喻：“學裡沒麼性格比較得來同學？”

喻刻嚴謹說：“剛來學，還沒摸透脾氣。”

學弟長長歎氣，但也沒放棄喻這個潛力股：“等以後這些同學定說。”

“些”字約對自己美好期盼。

喻拿起機時間：“沒麼事先回。”

常渺挽留：“碗鴨血絲湯再吧，熟，們養屍學院祖傳配方，修學院都這個。”

喻婉拒：“，着覺。”

“也，現概凡世養成習慣，還歡覺。”常渺問喻：“還沒公共修課吧？”

喻點頭。

常渺：“公共修課會講修煉方法，試着修煉，時間增加，比覺更養體，先傳訣，抗拒。”

說着，伸喻眉飛點。