“哎呦！”這老師笑來，刻捧着劍細，臉都痛：“打啊，别傷劍！”

對痛苦，鳥好，神氣落回喻肩膀。

喻：“老師，們都麼，為麼突然攻擊們？”

老師把劍收起來，自慶幸自己留個，剛才劍用自己本命劍。

這才喻解釋說：“剛才們個視頻。”說着，指點眉，截取之記憶，然後喻面展示來。

這法術像帶個随投儀樣，而面播放容正之鳥與易庭啟交視頻，也個聰拍來。

但喻還太：“所以呢？”

這個視頻能代表麼？

老師滿懷憧憬：“長曾劍定，劍造詣們望塵莫及。即使為劍修學院老師，也沒資格長切磋，但現們其選擇。”

喻恍恍惚惚點，這就狂熱“追族”，自己偶像用“同款”理嗎？

“同款”巧正鳥。

任鳥再聰也通之間關系。歪着腦袋喻，又對面老師，企圖弄其。

但喻打算說，現敢肯定，旦自己說，鳥定會，給自己麻煩。

過實估劍修們瘋狂，老師說話這會功夫，已經耐性子劍修飛過來，抱拳朝着喻禮：“師妹，請鳥賜教。”

喻：“……”

鳥更加狐疑瞅着喻。

喻靈閃說：“們覺得實力非常錯，當陪練。”

鳥微微揚起腦袋，很自傲模樣。

讓當陪練，些夥也配？

劍修學見鳥動作，很從懷裡摸物：“這任務時得到精。”

鳥瞄，又轉着珠偷瞄喻。

卻被喻抓個正着：“随便，自己決定。”

鳥将精叼，原本提物品堅屬性精嘴裡就像糖豆，嘎嘣嘎嘣嚼碎。

這這些鳥得比較好件東，很賞臉陪劍修學過兩招，第招時候将打。

後面學樣學樣，紛紛都拿些東，被鳥嫌棄物品招結束，東好些就陪着玩會兒。

喻就旁邊練習禦劍術，偶爾往邊瞧瞧以防鳥邊麼狀況。

等禦劍課結束時候，鳥羽毛更加油亮順滑，陽甚至散發着斑斓彩。

隻鳥神氣。

而其劍修學也頗為滿，還些點猶未盡。