隻見墨瑤起朝着畫像，仔細觀察起來，觀察好會，又詞宋，說：詞宋哥哥，确定這畫父親?這畫位女子啊?

女子?從裡來?

詞宋好奇站起，到墨瑤邊，同樣仔細觀察起這幅畫來。

墨瑤指着畫青袍鬥笠，：詞宋哥哥，畫之肯定女子，女子般會梳着發髻，而男子則以束發或戴冠為主。從這幅畫以，畫發髻顯比男子，且裝飾也較為繁瑣，這女子特發髻樣式。而且，但仔細發髻帶着支玉發簪，男子麼會帶發簪呢?

緊接着墨瑤又指向畫，：再者，畫相比男子更加纖細，皮膚也更加細膩，且指甲也經過精修剪，如柔荑，膚如凝脂，符女子。最後，畫飾也女子特款式，青袍長裙，且擺更加飄逸，符女子審美。

墨瑤番分析，讓詞宋聽得連連點頭，贊歎：墨瑤，真聰，這都能來。

墨瑤被詞宋誇贊，臉也幾分得之，，别說，瑤兒觀察力很厲害，夫子都誇獎過呢。

說罷，墨瑤又指着畫像側邊，：詞宋哥哥，這個，像像父親給傲梅玉箫?

詞宋順着墨瑤指，隻見畫腰間，挂着個修長玉箫，其形狀與傲梅玉箫極為相似。

這，這還真。詞宋也些敢相信，仔細觀察起來。

難畫父親，而母親?墨瑤猜測，畢竟詞起之說過，傲梅玉箫詞宋母親使用寶物，畫既然個女子，而且還傲梅玉箫，詞宋母親。

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詞宋微微歎氣，：并沒關于母親記憶，也很清楚。

墨瑤沒再說，隻詞宋邊陪起，兩個，着這幅畫，着着，詞宋眶些發紅，墨瑤也湊詞宋邊，靠詞宋，兩個就這麼着。

畫之，就母親。

甯平聲音從背後傳來，兩聽到甯平聲音，轉過，隻見甯平何時己經站後，到堂央，望着畫像，：對母親并沒太解，也隻見過面，名字，玄。

玄?

詞宋墨瑤對視，對于這個名字都非常陌，詞宋甚至從來沒聽過這個名字。

甯平緩緩，緩緩說：這張畫，父親當所畫，此也當母親暫之，詞宋，就這裡。

詞宋墨瑤聽到這裡，都些敢相信，們從未聽說過這些事，也從未聽父親提起過母親事，如今突然聽到甯平說起，都些所措。

所以才讓這裡，讓好好畫真。

原來這樣。詞宋點點頭，再次向畫卷。

甯平仔細打量詞宋番，說：觀虎老繭，應該練劍時苦功夫。師兄，否教縱橫劍法?

詞宋轉過頭，與墨瑤同回，詞宋給甯平倒杯茶，如實回答：教。

甯平臉并沒驚訝，隻繼續追問：學幾成?

也學幾成，但以使橫貫方。詞宋回。

個時間，學會橫貫方，劍賦也同父親般，算驚。甯平緩緩開，語氣帶着幾分贊賞，接來時間，就開始練習劍，教縱劍法。

劍?

詞宋嘴角抽搐兩，記得錯爺爺好像也說過讓練習雙劍，愧師兄弟，真都能到塊啊。

對，從後開始，将軍府演武場，開始教導縱劍法。接來段時間，與顔院長無法分保護。這樣，會兒首接回将軍府吧，裡還全些，至師兄，沒能威脅到，

甯平開說，之所以提讓詞宋回将軍府，也因為将軍府位儒，以及位文豪，還自己半聖修為師兄，就算陰陽派攻陷将軍府，也兩以攻。這裡，詞宋相對全些。

若些子，會讓詞宋留顔聖書院，但自從自己與夫子被陰陽位半聖以及兩位亞聖圍攻後，警惕便再次提起來，如今先師殿，就陰陽，保齊們會對詞宋，自己作為詞宋老師，還謹慎些。

老師。詞宋點頭答應。

之後，初就師兄切磋子，到時與墨瑤以同觀戰，至于之戰排榜，會讓抄錄份送入将軍府，現就與墨瑤起回吧。

對，把這幅畫帶吧，次再回到這裡，也過長時間。

說罷，甯平起，轉頭離開詞宋間之。

恭送老師。

送甯平離開間後，詞宋也開始收拾起來，将幅畫從牆壁之取，卷好放進玉佩之，便墨瑤準備同離開顔聖書院，往将軍府而。

詞宋哥哥，為麼甯先讓回，顔聖書院難全嗎?墨瑤好奇詢問。

顔院長胞弟顔文與沖突，己經誓言，待突破翰林境界之時便顔文之，老師讓回，也為避免與顔文再次發沖突。

詞宋邊，邊對墨瑤解釋。

詞宋哥哥，對麼?聽到詞宋話，墨瑤也些氣。

辱罵父親，并且當着許學子面，首接對動。詞宋語氣帶着幾分森，等突破翰林之，必斬。

說罷，詞宋拉着墨瑤，步離開顔聖書院。

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