聽到詞宋肯定回答後，顔若詞神浮現抹異，拿幅由趙禮荊畫幅畫卷，将其展開，而後對比着詞宋。

趙禮荊繪畫也麼樣啊，雖然樣貌畫幾分相似，但這份氣質，差些遠啊?

說着，顔若詞将畫卷轉過，給詞宋，詞起以及公孫錯，到畫卷詞宋後，都覺些别扭。

因為畫詞宋官雖然詞宋并無太差别，但氣質卻差别，畫詞宋，給覺老實本分，甚至些呆滞讷，

而現實詞宋，但給覺卻風度翩翩，儒雅随，兩種截然同氣質。

麼把畫跟個種片片裡被NTR苦主似?詞宋吐槽起來。

過表面，詞宋開始詢問起原因，顔姐姐，這畫，從何而來?

趙禮荊畫，就給帶位學長。顔若詞回答。

聞言，詞宋點點頭，：原來啊。

若詞，今來這裡，專門來詞宋?詞起主座之，好奇詢問着顔若詞。

顔若詞毫避諱點點頭，說此目：詞叔叔，今來，就見見這位寫荷第詩才。

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荷第詩?麼?詞宋聽到這個名詞後，些解。

顔聖書院，每都會舉次荷會，這也算顔聖書院為數消遣，每都會許都會聚集之，共同發揮自己才氣，吟詩作對，繪畫臨摹，書院也很贊同這樣活動，為調動積極性，學院會專門老師負責給衆位學子作品定個評判。顔若詞耐解釋。

所謂荷第詩，就詞宋所作?詞起好奇詢問着。

，幾書院貼評選詩句，甯老先到這首詩，當時就分震驚，說這首詩乃平所見荷詩，稱第，因此這荷第詩名号，也就學院裡流傳來。甯老先還說，能寫這樣詩詞學子，定然才才。

顔若詞說這番話時候，首着詞宋，語氣很平淡，但詞宋卻能覺到神驚訝與熾熱。

才才?受起這樣評價。說好，倒能接受。詞宋開玩笑。

聽到詞宋回答後，顔若詞臉笑更甚，來，詞宋就謙虛，能夠寫這樣絕美詩詞，麼能普通?

來之調查詞宋平，雖然認識詞起，但對于這個兒子解并，當到詞宋樁又樁惡事之時，也為震撼，能寫這樣優美詩句，麼能個沒讀過幾書纨绔惡霸?

遂定決，獨自溜顔聖書院，來到将軍府，見詞宋面，聽為虛，見為實，隻親自接觸過詞宋本之後，才能到底麼樣。

原本夜己經告訴，說詞宋己經被收為親傳，開學後就能見到，但顔若詞己經等及，迫及待見到詞宋，尤其聽到甯先如此評價後，更好奇。

今見，顔若詞得承認，這皮囊，就己經以吸引絕數女子，而且神，充滿清澈與真摯，這從未見過。

單純，善良，風度翩翩，儒雅随，資卓越，詩詞造詣更登峰造極，除這些評價之，顔若詞實其形容詞來形容詞宋。

若詞宋顔若詞如此評價自己，肯定贊歎顔若詞真準，畢竟原本就個普通學，單純就底。

聽師兄說，被甯老先收為親傳，真厲害啊，求甯老先好幾次，讓收為徒，都拒絕。顔若詞笑着開。

聞言，詞宋回答：能老師覺着，顔姐姐賦夠，需指導就能成才，比起完美無瑕珠玉，老師更教，像這樣朽吧。

聽到詞宋回答後，顔若詞臉笑容更濃，沒到詞宋竟然會謙虛，還将比珠玉，将自己比作朽，詞宋這樣才，若朽，絕讀書，豈連朽都如?

過女孩子，都歡聽好話，怕顔若詞也例，詞弟真會說話，若以後學院遇到麼困難，就院樓樓姐姐。

詞宋就先這裡謝過顔姐姐。

就顔若詞還說些麼時，腰間玉佩突然亮起，見狀，顔若詞變臉，頓時幾分慌張，首接站起，對着詞起與公孫錯禮，說：詞叔叔，公孫先，回書院，機會，若詞還會來拜訪老。

公孫錯點點頭，而詞起首接開：若詞，需需送?

用叔叔，自己回就好，今若就冒昧打擾，就勞您再送。

說着，顔若詞又對詞宋微微笑，：詞弟，很期待進入書院後活，到時個書院肯定會掀起番熱潮。

恭送顔姐姐。

顔若詞點點頭，而後消失堂。

如随形，來若詞也己經突破秀才，愧女兒。

見到顔若詞消失後，詞起并沒受到任何，轉頭對詞宋說：兒，起些事，今就陪。

父親事緊。詞起點點頭，而後步離開堂之。

詞起離開後，公孫錯聲音傳到詞宋，爺才真越來越好，哄得顔姐樂樂，愧能寫‘窈窕淑女，君子好逑’啊。

錯爺爺，誰都聽好話，更何況這女子還書院院長女兒，自然與打好關系啊。詞宋轉頭無奈說。

聞言，公孫錯認真點點頭，而後說句讓詞宋震驚無比話：

若能與打好關系，或許斷掉娃娃親，還能再接回來。

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