麼辦法?阿裡表帶着驚。

愧老師，果然辦法！

方正沉吟：暫且急，既然父汗離之已經給排職務，麼留給發揮餘就已經固定好。所以再進步，就隻好向别争，或者求。

此話講?

舉例來說，這治理池本屬于作，應該朝文官之屬。麼若展所長，就負責官員讓分擔部分事務給，再憑借能力博位，就這麼簡單。

阿裡勉強笑笑：老師說錯，這麼能呢?各其職個國都如此，沒會答應。

方正擡，嚴肅：錯！錯特錯！規劃規劃，現實現實，見規劃跟現實樣?個國沒法律，違法?最就需用智慧靈活變通。

為師何以以現齡朝堂混風起?言以蔽之，搶活兒！

搶部活兒，搶兵部活兒，甚至太監活兒也得搶！

太監活兒老師也搶?阿裡倒吸涼氣。

，裡活兒誰都歡。國朝必然會老臣，紀圖名也圖利，自麻煩，攔擔子，們省而且還賣個，這豈美哉?治理再差難成還能把給治翻?方正侃侃而談。

具體該如何呢?阿裡問。

依當經驗。。。為師怕搶來活兒，此事隻為師馬幫求。方正搖頭說着，先問，國貴族對景特産如何待?

阿裡：景物産豐，許物件藝精良，加之這些國師倡導學習景國文化。朝自然分愛景物産，茶葉瓷器等物直貴族頭好。

就好，來後續排應該能方便許。。。

方正緩緩點頭，接着面向周鐵：筆墨伺候！

待筆墨呈，方正向阿裡推：将所權勢臣子盡數寫到這張紙，為師替拜訪，總能所收獲。

阿裡咧着嘴拿筆便寫。

太貼，老師實太貼。

若遇到老師，今應該已經功成名就！

等寫完，方正拿過名單細細查起來。

見面約個名字，滿點點頭：隻等為師便門開始拜訪們，為師隻怕事給，卻擔起任。

徒兒定倍加努力！阿裡挺起胸膛，隻該麼呢?

?當就好自己事。兩千兵馬麼?為師未将事給辦成之，就練兵。千萬别這兩千，這就成功基礎，定牢牢把們握自己！

如果這兩千都能讓用如臂使指，其任何事都難倒。

阿裡遲疑：老師。。開始并沒太統兵經驗。

此事簡單，若讓信，無非就建威信，給報償，這這兩點能到位，切就到渠成。方正說完，指向還未完面包：最簡單，就以為例。将士們平時肯定會太好，就換着樣給們，點為師就将這面包配方給。

好，們就會對愛之。另常軍，過兩千而已，把們名字全部都記來！選些最起又緣頗好兵，時常喊們名字，并且加鼓勵，到時候自己都必太賣力，面都會主動鼓吹于。

最後再給們提些軍饷，隻比其軍隊點即，到讓别羨慕。

這底層最容易滿，似這樣份，們都算恩賞，若能當衆叫們每個名字，還給單加軍饷，就甘霖呐。對們好點點，們能把窩子給掏來。

對啊，好像這回事，麼到呢?

阿裡仿若悟般，臉挂着滿悅：老師，說太好！至于具體練兵事項呢?

方正微笑：這就更簡單，讓們賣力操練，練習到無力爬起，頭腦空空。

這時候給們灌輸，讓們進步理解好，希望對效忠。這其細節老師跟說也無用，過這裡以借給。

誰?

周鐵，錦衛都教來，若以幫，就事半功倍麼?錦衛軍規也以施用到。

阿裡忙：部資料嗎?

麼部資料啊！都部，覺得還能回到景嗎?方正垮着臉，再說，這給軍隊用，為師擅長教個。現與為師休戚與共，好才能好，教就教吧。

老師之恩，徒兒沒齒難忘！阿裡起便拜。

方正趕緊扶：萬萬，等為師将事辦成再謝遲，若搞砸為師還何臉面呢?凡事無絕對，為師也會失敗時候。

現就回，軍将每個士兵名字背來，再來帶周鐵軍幫練兵，具體排都以讓側輔佐。為師幫，咱倆，定然會所收獲。

另，為師幫搶活兒，這件事隻能旁敲側擊說。跟朝其官員見面，萬萬能提及此事，還别對法。若願幫，也絕對能表現抱怨滿。這點切記，切記！

謹記，老師請放，現就。阿裡說完，急吼吼間。

見，方正排：周鐵，午幫置辦點東。成鋪買幾套國貴族常穿裳。再買些本最特産，就門拜會國官員，排細點。

周鐵疑惑解：老爺，拜會國還準備國特産，您到底準備幹麼，真幫搶活啊?

搶個屁！另排，切記定幫把兵牢牢控制。。。邊穩咱們才機會掌控全。

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