珍珠也覺得爹娘今兒樣。

娘格興，笑好幾次，睛裡都淌着笑。

爹也很興，娘神格軟，像以麼兇麼。

自己弟弟也沒以麼耐煩。

懂為麼爹摔破腦袋娘還笑，爹還對娘無比好，但們興也格開。

鶴卻時時偷爹，再娘，越發覺得爹娘都對勁。

難像故事裡說樣，爹腦袋磕壞奇遇？

伯總說易改本性難移，伯話本裡又說個男昏迷時候陰間遭，再來就換個似。

爹也這樣？

神仙能幫把蠢爹壞爹笨爹換成個好爹，該好好。

并像表現來麼笨，相反，非常慧。

自活這樣環境裡，對緒異常敏，察言觀獨特本領。

爹希望自己會讀書，但也爹萬事聽伯，而伯表面對氣，實際并歡，更歡會讀書！

伯隻歡自己笨、傻，沒堂哥會讀書。

實際比堂哥更會讀書！

堂哥背幾遍都記書，兩遍就記！

敢跟表現自己會背書，因為堂哥會打。

堂哥把書撕壞賴，還跟爹告狀，爹根本聽解釋就給頓揍。

爹裡隻伯堂哥，根本沒。

伯等挨揍才假模假式說愛讀書緊，但能禍害書，還主動帶着堂哥起讀書識字。

爹興得話都說利索。

伯就笑話“，還跟時候似說話都利索，鶴就随，說話麼利索，好鶴像時候麼顯擺，哈哈”。

爹尴尬，回頭就拿撒氣，怪給丢。

伯雖然主動教讀書識字，很顯覺伯也歡會背書。

隻說會，伯神就很吓。

隻說會，鬧着讀書，伯嘴笑罵懶、抓機會以後後悔，神卻沒麼怕，頂嘲笑。

爹氣得罵打，伯卻攔着，笑哈哈說“沒事，讀書料沒麼，咱成業讀書就，鶴以後樣好好種”。

實際比堂哥還會背書，偷偷學好字，但表現，連爹娘都。

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