李老師每都會晨會講述個德故事，以此激發學們考學習興趣。這，李老師講述個關于友誼寬容故事。

故事，兩個好朋友，華。們從起長，無論開還難過，都會互相扶持。然而，次争執讓們友誼岌岌危。因為時沖動，說些傷害華話，華到非常傷失望，兩友誼陷入冰點。

李老師講完故事後，問學們：“們覺得華應該麼辦呢？”學們紛紛舉發言。學認為應該向華歉，學認為華應該原諒。李老師鼓勵學們發表自己觀點，并告訴們，寬容原諒維系友誼因素。

接來幾裡，學們都考這個問題。華也默默考着如何修複們友誼。終于，決定向華歉，寫封長長信，表達自己真實受，并承諾以後再沖動。

華收到信後，到絲溫。，友誼需寬容理解。于，華也寫封回信，告訴已經原諒，并希望們友誼能夠更加堅固。

當華再次見面時，們互相擁抱，充滿激悅。們，友誼需經曆考驗，隻通過寬容理解，才能讓友誼更加。

這個故事陽學裡傳開，學們紛紛受到啟發。們開始更加注友誼寬容，學會從别角度考問題。學裡氛圍變得更加諧，同學們之間關系也更加融洽。

李老師到學們變化，到非常欣慰。決定繼續通過德教育來引導學們，讓們成長過程擁尚品德。

随着時間推移，陽學德育理逐漸傳播到個鎮。其學也開始借鑒陽學法，加強德教育。鎮孩子們都學習如何個德，們懂得寬容、友愛互助性。

陽學德育尚聲譽也傳到。位教育專聽說這所學法，決定親自來參觀。對李老師說：“們德育理非常尚，希望能夠将們經驗推廣到更學。”

陽學德育理逐漸全國範圍得到推廣，成為教育界典範。李老師團隊也受到各方贊譽肯定。

通過德育，陽學培養批又批擔當、責任學。們門後，成為社會棟梁之才，為社會發展巨貢獻。

陽學德育理尚，僅改變學們命運，也改變個社會風氣。這個鎮因為德育而變得更加美好，們靈也因此得到滋養華。

鎮，所名為陽學學，這所學以其德育尚而聞名。長李老師直以來都非常注學品德培養，相信隻通過正确德教育，才能培養真正用才。

某，陽學迎來位學，名叫。個調皮搗蛋孩子，經常搗亂課堂秩序，尊老師同學。到來引起全師關注，都李長将如何對待這個問題學。

李長并沒對進嚴厲懲罰，而選擇與進次入談話。耐傾聽聲，解到庭環境缺乏關愛指導。李長決定給個機會，幫助改正錯誤。

李長組織次班級活動，讓擔任班級組長。這個活動需組長負責組織同學們起完成項任務。到非常興奮，決定通過這個機會來展示自己能力。

活動，積極組織同學們，分配任務，協調作。僅尊每個見，還鼓勵發揮自己特長。通過這次活動，逐漸獲得同學們認尊。

李長到改變，決定進步引導。邀請參加學德講座，并鼓勵分享自己成長經曆。講座坦誠講述自己曾經過錯改變，希望能夠通過自己經曆來響其同學。

講座引起全師共鳴，紛紛表示向學習。李長到這切，德育力量。決定将故事編寫成本冊子，供全師閱讀，以此激勵更學。

冊子版後，受到廣師歡迎。學還舉辦次德教育展覽，展示學們德修養方面成果。這次展覽吸引許長社區們來參觀，們紛紛表示對學德育作給予度贊揚。

陽學德育逐漸全鎮範圍傳播開來。其學也開始關注德教育性，紛紛向陽學學習經驗。李長也受到許教育界關注，被邀請到各進德教育講座培訓。

後，成為名優秀教育，将自己經曆理傳授給更教育者。成所以德教育為核學，緻力于培養品德、才華代。

陽學德育這個鎮發揚，僅改變，也改變許學庭命運。這個鎮因為德育尚而變得更加美好，們這裡活得更加諧幸福。

通過陽學故事，們到德育力量。無論學還社會，隻通過正确德教育，們才能培養真正用才，讓社會變得更加美好。