德育尚

個莊裡，所古老德學，這所學以德育為宗旨，培養着代又代優秀學子。長李老師位德修養極，以作則，用自己言響着每個學。

故事主公個叫學，李老師得門。聰伶俐，品學兼優，受老師同學們愛。經常幫助同學們解決問題，樂于助，目楷模。

，回遇到個陌老。老滿臉皺紋，衫褴褛，起來非常疲憊。憐憫之，詢問老否需幫助。老告訴，位迷旅，已經很長時間，但到回。

刻決定幫助老。牽着老，耐給指引方向。這個過程，僅告訴老如何辨别方向，還與老聊起活點滴。老歎：“輕，真個好孩子，善良耐讓到溫。”

終于，帶着老到回。老激着說：“輕，德修養真尚，善将會給帶來好運。”說完，老轉離，留句話：“記，善良耐最品質。”

充滿慨，識到自己善僅僅為幫助别，更為提自己德修養。決定将這次經曆告訴李老師，希望能夠得到更指導。

：邂逅

個風麗午後，鎮園裡，位輕女教師李曉琳正教學們植物長過程。穿襲清連裙，長發随風飄動，散發着股溫柔善氣息。

突然，個穿破舊物男孩進園。臉帶着絲稚嫩笑容，神透種渴望識芒。李曉琳注到，過問：“誰？為麼來這裡？”

男孩擡起頭，用稚嫩聲音回答：“叫張宇，學習。”

李曉琳被堅定渴望所打動，帶着微笑說：“好，以留來，會教。”

從起，張宇每都來到園，跟随李曉琳學習。對植物長過程充滿好奇，每個問題都會仔細考，然後向李曉琳請教。李曉琳耐回答問題，激發對識熱。

：成長

随着時間推移，張宇學習成績逐漸提，學裡成為個優秀學。僅學術取得進步，還積極參加各種社會實踐活動，幫助些需幫助。

李曉琳對張宇成長到非常欣慰，德教育性。經常與張宇談論些德問題，教導如何個責任正直品質。

，李曉琳帶着張宇參觀孤兒院。們到些無歸孩子們，們神充滿無助渴望。張宇決定幫助們，籌集些物資資，組織場義賣活動。通過努力，們為孤兒院籌集到筆觀善款。

：挑戰

張宇成長引起位富慈善注。這位慈善名叫王志遠，位熱衷于教育事業。決定資助張宇繼續造，為提供更好學習環境機會。

張宇接受王志遠資助，進入所名。裡，遇到位同樣熱愛學習女孩叫楊。楊聰、善良，對張宇努力善舉敬佩。

兩成為好朋友，們起學習、起成長。們相互鼓勵，互相幫助，共同追求識。們參加各種學術競賽，取得優異成績，赢得學社會認。

：奉獻

學畢業後，張宇楊決定回到鎮，為裡孩子們建所學，為們提供更好教育資源。們籌集資，修建座現代化學，聘請批優秀教師。

這所學成為鎮驕傲，吸引許長将孩子送來。張宇楊緻力于培養學德品質學術能力，們注培養學創維團隊作精神。

後，這所學培養許優秀學，們成為社會棟梁之才。張宇楊教育理得到廣泛認贊揚。

結局

張宇楊故事成為鎮傳說，們德育尚，響代又代學。們故事也被媒體報，成為全國範圍榜樣。