霍無憂握，個勁兒給自己打氣：“步并累，以堅持！”

霍也被表現逗笑，到霍無憂另邊，征求着霍無憂見：“今幼兒園，還裡？”

“裡。”霍無憂都回答：“爸爸，等休息會兒，就飯。”

霍點頭：“好。”孩子恢複得比較。

霍無憂躺到分鐘，就恢複得差，興興回到餐旁，品嘗着餐。

……

等完飯，霍起，把送到幼兒園。

等進教學樓裡，霍正打算老師。

裴湛卻突然擋：“肯定霍無憂為麼會被孤，對吧？”

霍沒說話。

裴湛字頓說：“原因。”

霍能夠得來，并沒撒謊：“哦？”

“班裡最總說，很憐，連媽媽都沒。”裴湛着頭認真交代：“還說霍無憂個壞孩子，很讨厭，搶别媽媽。”

“們都怕媽媽被霍無憂搶，所以才幹跟霍無憂玩兒。”

霍誰散播，這樣謠言。

但以肯定……

對方定個用險惡朋友。

問：“說這話誰嗎？”

裴湛搖頭：“。”

裴得到自己信息，基本已經，這件事麼解決：“謝謝。”

“客氣。”裴湛說着，偷偷，接着用力攥緊，着頭往園裡。

霍向來靜，克制。

用這樣段，對付女兒，還很氣。

霍響到，于主動跟說：“這裡等。”

“好。”

概離開分鐘，就又回到邊。

着問：“老師麼說？”

霍搖頭：“們說希望放學之後，處理這個問題。”

“然話，們擔會響朋友們課狀态。”

“至于課期間，們會努力引導其朋友，正常對待無憂。”