沈鴻業到教角落沈逾時，神複雜。

分直最來族學學，分後這幾，變成第個。

往常最朱先課堂總會拿沈逾文章來，還告所文章好何處，或者何弊端。

而這個親傳弟子已經徹底課堂沒。

好入縣學。

沈鴻業腰杆子挺得筆直，頭微微揚起，很志得滿：縣學号舍，後就，以後隻休沐才會回來。

話說宿，突卻縣學。

沈逾放書本，站起，平靜：恭堂哥。

無無，仿佛縣學裡與族學無異。

沈鴻業語氣帶幾分急促，像極力說誰：能入縣學，麼權勢，麼才學過途無量，這些都脈，族學得到。

梧桐樹朱先底歎氣。

鴻業說實，能認識些，對們以後裨益，這也許學子削尖腦袋往裡擠緣由。

作為先，自己剛收弟子願跟自己學習，而覺得縣學好，難免失落。

躊躇着，到底覺得偷聽說話實非君子所為，便轉離開，卻聽沈鴻業：若縣學還來得及。

朱先步子來，憋着氣，如何也落。

以逾資與才智，族學裡讀書，實委屈。

裡卻莫名失落。

族學教學這輩子能遇到個此等妖孽資又勤奮學，已經僥幸，如何敢奢求由教導成才?

各志，逾與堂哥所求同。

子裡飄來清朗聲音讓朱先渾震。

逾竟願縣學?

沈鴻業卻氣急敗壞起來：以為留族學能得比縣學遠?

若隻向求，必定怨尤。縣學之再背景份，能為所用也場空。

同便層關系，往後能互相提攜。

沈逾靜靜等沈鴻業說完，才問：與族學甲班其也同，還與們族，将們當朋友?

們種，追求舉業，注定同，如何成朋友?

沈鴻業辯解。

沈逾：縣學些背景或才學過同裡，又何嘗如此印象?

沈鴻業張文氣臉被氣得通紅。

實說反駁話，隻得甩袖子，氣沖沖門朱先子别。

因得過急，并未留到梧桐樹負而，神複雜朱先。

透過戶，朱先沈逾端回，捧起書字字句句誦讀。

何其幸，能教導如此通透學。

朱先靜靜站着，樹葉飄落肩頭也未察覺。

等沈逾背篇文章時，朱先才回自己子，門見到等待已久沈鴻業。

沈鴻業恭恭敬敬學禮，交代自己族學事。

朱先靜靜聽說完，又靜靜着弟子。

子挺拔，帶着輕朝氣與勃勃野。

往處應該。

作為先，為弟子欣。

隻臨别，幾句話說。

須世之本自才能，入縣學更該勤勉敏學，切勿本末倒置。

沈鴻業恭敬作揖：學謹記先教誨。

到教正刻苦誦讀沈逾，朱先隐隐擔憂。

如此聰慧通透學，以才學真能教導好嗎?

若耽誤其程，百難以謝罪。

朱先惴惴。