随後，量功法識充斥陸長腦，其最主自然關于造化功經驗，其些功法經驗，也為更好創造造化功而進借鑒研究。

這些功法經驗并某本完功法。

而陸長積累對些功法領悟理論總結，功法精華所，僅對創造造化功裨益，也夯實陸長武底蘊。

模拟器，隻将功法修煉到相應境界，才會帶回相應境界識，否則帶回來隻經驗悟理論總結。

就如同陸長此佛寺研讀佛經樣。

造化功目還極缺陷，陸長自然能練，就模拟斷積累經驗悟理論識，直到創造目最完美功法為止。

“這機閣點煩，次直接把滅，免得給添亂。”

這次模拟，由于機閣搗亂，害得武盟損失武。

這些都加功法創造燃料……額，偉先者啊！

本來理會機閣，既然老蹿，回就先把這隻猴子給收拾。

“繼續！”

【歲，創武盟，趙國所勢力，趙國以為尊。】

【随後，往吳國覆滅機閣，搜刮機閣所藏書，吳國震怖。】

【開始将吳國也納入武盟統治之。】

【又個，萬事俱備後，武盟成創法殿，并規定吳趙兩國所先以武者，都必須加入創法殿，為研究造化功。】

【強實力威懾，衆敢敢言，相當部分，尤其吳國消極怠嚴，創法殿混子，就研究點。】

【見此風氣連連搖頭，拿世最偉發之，末位淘汰制。】

【力獎賞研究成果最百分之，嚴厲懲罰研究成果最後百分之，對于連續兩個都沒研究成果，直接廢掉武功，讓其‘原畢業’。】

【‘先進’管理方式，位位先開始廢寝忘、嘔瀝血根據提理，創造造化功。】

【歲，造化功第層逐漸完善，而代價百名先‘畢業’。】

【歲，造化功第層逐漸完善，而這，宗師浮劍主也順利‘畢業’，當衆正私為浮劍主籌備‘畢業典禮’時候，隻恐怖巨掌從而，将武盟總部夷為平，！】

“這怕恐怖巨掌最正義次吧？”

陸長扶着額頭，些忍直視。

自己到老奶奶都扶着過馬，麼會搞麼末位淘汰制呢？

偷點懶很正常，也能求每個都像自己樣努力。

次求還放松點吧，些沒成果應該給些鼓勵，比如百抽啥，而懲罰。

畢竟陸老爺善，得别苦。