周邊學論紛紛，又問：“桃兒？”

這沈溪好回答，難跟這初識字講解東理識，再告訴麼桃？最後滿臉愠：“問話，麼說？算，隻需件事，這兒學識字必須聽，然就揍。”

好漢虧，沈溪跟王陵之還能用投機取巧辦法，面對這樣個兩個頭夥，沒絲毫理講。

“書包裡麼，拿來！”說着便沖過來搶沈溪書包。

沈溪趕緊護書包，争辯：“這娘給……”

：“就娘們沒？拿來！”把将書包奪過，等把書包打開到裡面紙筆，就見到銀财寶樣，裡射貪婪芒。

“哇，居然筆紙。來來來，們分，紙兩張……，紙還點兒，們張吧，個頭半張，剩比期都歸。”

顯老當久，分起東來很條理。惜剛才還沈溪東，現卻被拿分掉，就好像進匪窩，沈溪連個說理方都沒。

沈溪愁眉苦臉，考慮跟先告狀？

琢磨，教識字老先就迂腐無比，這種最怕麻煩，本着事如事原則，肯定會給撐腰。

索性沈溪也太些紙，裡雜物私藏等宣紙，這些就當交“保護費”給這些比同學。

“吵吵麼？趕緊好，接來教們認字。”

老者收完束修回來，紅滿面，畢竟來學識字交費次性，也就說管學學幾，學費概退還。

到老先這個齡，半截子都入，考秀才、舉肯定沒指望，務農又沒力氣，就靠微束修養糊，個學就能賺點兒錢，對來說好事。

随後老者繼續教寫字，無例都讓學拿棍劃拉，反正破廟裡都，劃拉完用擦就平。老者倒也負責，每教完兩個字，就會讓學自己寫，學因為到老者盤寫字，通常會，來來回回幾趟才把字寫來，通常還缺胳膊腿兒。

沈溪則同，些字對來說再簡單過，閉着睛也能寫得。但為表現得普通點兒，還耐着性子，學别過盤，回來再歪歪斜斜寫來。