赫本又問：“這樣句子自樣作品，愛故事嗎？”

“說愛故事也以啦，過劇收場種。”

“以跟說說嗎？”女士睜着汪汪睛。

這雙電無比吸引睛，被這麼着，沒幾個會舉投吧。至亨利招架。

亨利也隻能又提筆寫幾個文字：《長》、居易。邊說：“作者距今約千兩百物，當代名詩。而這部作品則描述……”

傳統文學個特，就用典。言兩語引用個典故，而這個典故背後故事，則被默認都，或讀自己辦法。

所以向赫本女士講解長時候，還得講解這些典故背後故事，以及用這裡作用。能隐喻，也能截取典故某項精神。

時又用典，而用某種形象來比喻。譬如‘梨枝帶’句子，用來形容貴妃動落淚，顯得楚楚憐模樣。

這時亨利就用鉛筆素描，形象描繪着梨模樣，帶又給梨加麼氛圍。

況且《長》本包含兩個故事線，唐皇與楊貴妃，漢武帝李夫。将這百字體叙事詩全部翻譯成英文，幾乎謀殺亨利這顆超級腦全部腦細胞。

最主還因為奧黛麗·赫本滿于太過平鋪直述翻譯，而失原始作品美。因為這些東都亨利用素描圖畫，用段叙述補充，才辦法理解。

所以時個句子總修改幾回，甚至還引用歐美文學詩，才能讓女士到滿。

這時亨利得佩位旅美文學，林語堂先。居然辦法用英文寫蘇東坡傳，并且将些著名詩詞，用符歐美詩體形式翻譯成英文。

總之部《長》翻譯完，已經斷斷續續數時間。沒博聞記超級腦支持，這件事也沒這麼結束。

期間，勞勃時也會來幫忙提供，或字詞建議。

然後筆記本也用本，包含斷删改詩句、簡筆素描，還些典故背後故事，都奧黛麗·赫本求，字句寫來。