楊東！

楊東，。

羅聽見楊東呻吟聲，趴沿即回神過來。

距離楊東昏迷過被送到醫院後，已經過個時。

父母正趕來醫院。

病班主任，也就數學老師，聽見聲推門進來。

羅，麼?

老師，聽見楊東剛才呻吟。

好，這就醫。

楊東睜開，首先進入視野張發齊臉。

很漂亮，但着很舒。

咦?

姐！麼離這麼?啊?

着楊東些呆傻模樣，羅笑起來。

啦，腦袋覺麼樣，還疼疼?

疼，現覺腦袋瓜特别清爽，像開竅樣。

會函數題，現嘎嘎清晰。

之醫也說楊東沒麼礙，得到楊東本确認之後，羅懸着放來。

，爸媽估計還會兒就到，歇息會兒，回課，事老班。

好勒，姐，回學後，請餐。

羅後，班主任醫進病。

夥子，來這麼，輕就好啊。

醫給楊東簡單檢查。

好，沒啥事，最後拍個CT确認就。

拍完CT，楊東又回到病。

全過程，班主任就楊東說幾句話。

沒事就好，好好休息。

學會數學，這事能力限，确實幫。

但受傷這事，定給個公平公正交待。

對，考即，戀害害己，自己就說，但注響羅學習，望本。

這會兒，病，靜靜，隻楊東。

楊東呼吸氣，暫時放其頭，默。

統子哥，嗎?嗎?嗎?

【宿主憑借查或操控系統面闆。】

卧槽！

統子哥，真！

還以為這切隻場夢。

統子哥，發禮包呢?個基礎計算機識經驗包，麼覺到，面闆也沒個說麼。

【基礎計算機識經驗包已經全部傳授給宿主，請宿主自受。】

【理論結實踐，方為真理之途。】

像網頁檢索信息般，楊東直接以計算機為關鍵詞，開始自己腦搜尋記憶。

時間，計算機相關識紛紛浮現，從件機械組成，再到軟件編譯架構，全部原理及其應用識，楊東解們，就像解自己掌紋樣熟悉。

統子哥，這基礎計算機經驗包牛批啊，還帶些數學，物理其學科識。

【注，計算機識，學科類融型識，由于宿主獲得識經驗來自系統，所以宿主無法憑借此識，對其識進正向遷移。當宿主理學等級到達級，無視此種遷移壁壘。】

統子哥，也就說，通過識經驗包，學到數學這些識，無法單獨使用，隻會進計算機相關活動時才能啟用?

【正解。】

好，啦。

楊東瞅瞅自己還半瓶某種葡萄糖溶液，壓馬網吧實踐沖動。

常倒數經曆，賦予給楊東種特質，凡事總。

無，因為，仔細檢查，考試時候，數學能連分也摸着。

欲使其滅，先使其瘋狂，得穩點。

超太都當成瘋子，何況這暈之間從個後進成為個計算機，而且後以預見會越來越牛批……

所以得營造好個頓悟或者終于開竅樣子，顯得正常些，剛好頭發給醫剃。

楊東為未來計劃時候，爸媽終于趕到醫院。

關場景用筆墨描寫。

第時候，楊東回到學。

教過，遇見正搬書張興平。

除賠償給楊東筆醫藥費之，還受個嚴警告處分，并且被調到其班級，需班給楊東公開歉。

哼！

楊東還沒先開，張興平就哼聲。

傷到腦袋确實對……

嗯，這貨變好?楊東。

給弄，這能就被這個垃圾給毀，值當！

卧槽，尼瑪！狗養，果然難改本性。

楊東狗朝自己叫，自己能叫回理，但這個場動也太适

于，楊東淡淡說。

張興平，首先，謝以往為按肩膀子，力度點，但真挺爽，真，虧，肩膀幾乎沒酸乏過。

至于給按摩時候，面無表，反抗，甚至允許對發點牢騷，隻發現其實很享受，以後再給按。

，按摩次，費錢又費時間。

所以，真，謝謝。

謝爺！張興平聽到這裡，終于反應過來，臉難罵。

哎，講禮貌啊，評過好學。

張興平覺間握緊自己拳頭。

至于傷頭這事，其實沒麼，畢竟誰能到們班翩翩如玉學習委員，居然會暴力傾向。

真，直以為隻偶爾些煩悶而已。

但真沒到骨子裡居然這樣！若能改正，後暴另半，進監獄哦。

樣話，就真毀！

李燕燕同學，說啊?

楊東說着，朝班裡聲喊句。

李燕燕這個字，張興平再也按捺打楊東沖動。

書朝楊東扔，揮拳就向楊東打。

楊東，踏馬！

對此，楊東預料，個側滑步輕松躲開。

害！

張興平，已經個嚴警告處分，再打次，後果能就這麼簡單哦。

但張興平已經紅頭，裡能夠聽得進楊東話。

楊東本來還繼續躲避，逗張興平玩會兒，但見羅從教來。

馬把抓張興平，完全給反抗機會，拉着拳頭往自己胸送。

，兩，。

好，事過，給宣洩機會。

現該幹嘛幹嘛，沒空陪。

就這樣，楊東打發學似打發完張興平，羅打招呼。

留恢複些理智張興平愣原。