程鹹，歲。

尖子班殷殷學子，米國未來。

正好華，此時，正準備結束這個世界。

亮潔卧，所物品理絲苟，活像展示給客戶樣闆，隻過加幾樣裝飾。

書本、文具、台燈、恐龍辦……每樣東所擺放間距都定數，任何超過厘米誤差都被允許。

比起，程鹹認為這裡更像座囚籠。

若平常，這時程鹹理應開始寫作業，伏直到半夜點。

然而，今與往常太樣。

程鹹進門後，随将書包丢，包裡書本文具散落。

原直愣愣站幾秒，程鹹又默默将丢旁書包撿起，收拾好書本文具，規規擺放書。

正于，程鹹從書包裡取把‘項羽之刎’，捏指尖，置于台燈橙黃護燈，觀察刀片反。

這把裁自刀程鹹瞞着位學美術朋友，從裡取來。

程鹹也很堂堂正正借來，但來，還告訴這位朋友好，免得事後留理陰。

刀尖寒分紮，隻着，便起膽怯。

持着名刀‘烏’，腕比劃各種姿勢，尋最适位置，卻遲遲敢刀。

程鹹突然個機，搜索轉世方式推薦，向輩們請教經驗，種方式痛苦最。

但也隻，并沒真。

咽，發昏，打鼓，血氣湧，喘着粗氣……

忽然，股濃烈惡嘔吐與眩暈湧頭，臂指開始劇烈顫抖，座間事物都圍着旋轉，亮間何時變得昏。

敢碰其任何東，害怕好容易凝聚起這絲勇氣，會就此消散。

腕還太……脖子吧。

以擒腕，刀片反射寒漸漸移，視線放、放，随後……移到見位置。

脖子側皮膚仿佛焰灼燒，熱辣非常。

連帶着太陽穴劇烈鼓動，眶泛起淚。

麼啊。

程鹹哽咽着，卻強忍着發聲音，隻斥自己。

這時，門響起腳步聲。

平時最怕這種聲音程鹹，此時反而起期待。

進來吧。

隻阻止定放棄。

目盯着門把，卻遲遲沒能擰開，而門卻傳來話語也更讓碎。

程鹹啊，這孩子平時都挺聽話，麼今就搞得。

就學扇巴掌嗎，又麼事。再說，先學玩些與學習無關東，老師才把喊過來，還耽誤作。

們當初條件比們這代艱苦，作幾，受遭罪，數都數過來，還挨過打哩。扇巴掌算個啥，們臉挨，還得陪着笑臉，把臉也伸過。

真視頻太，精神就正常，難怪老師總說擡頭率，其同學，都百分之零點幾。

機給着，考完試之許再碰。

說罷，門腳步聲漸漸離，跪程鹹，仿佛麼東崩斷。

為麼，開門進來，如此簡單事。

為麼，們能好好交流。

程鹹癱倒，彩逐漸淡。

從到，裡許規矩：許說髒話，許戀，許學習成績差……

許斷自己，好像沒這條，以放。

艱難扭動珠，向恐龍辦，幼時公園遊玩，位面帶微笑女性買來送給。

泛黃回憶裡，牽着，陽亮，持着恐龍搖晃，開極。

滿懷希冀，程鹹視線從恐龍移向，擡頭向位與牽着女性，但……

清臉龐。

麼時候，世界變得同以往。過，也随時間消散、遺忘。

識再清晰，事物也變得模糊。

：

永别。

就此時！

恐龍辦，如若命，躍過來，狠狠咬向程鹹，痛，刀片頓時掉落。

程鹹向咬着自己恐龍辦，微微張嘴，所措。

恐龍慌忙，放開程鹹後，擡頭着，開說：

任何時候，都應該珍惜命，無論、自己。

啊?教育麼?

塑料辦會咬，會說話也就算，說話居然還種哲理。

恐龍書，與程鹹平視。

并非教育，隻個慨。

随後恐龍突然話鋒轉，說：

您否願往另個時代，拯救們命。

拯救，麼?

時間，無法與您細細解釋，但請您千萬拒絕，們非常需您拯救。

程鹹切笑：讓個自暴自棄，拯救别命，覺得笑嗎。

換個吧，論如何，總比這個爛好。

恐龍聞言，隻聲請求：請您千萬拒絕，此事非您。

非！仿佛聽驚之語，程鹹神突然變得分驚，冒精，腳并用爬到恐龍，貼着臉。

非！真，真定幫嗎?

恐龍分嚴肅且認真說：。

程鹹雙捧着自己臉頰，加，面都變得紅潤起來，識說：

真……太好……

既然如此，就當您已經答應，們吧。

诶，這麼，需麼嗎?程鹹趕忙問。

用，您隻需好好活着，正常活，自己事即，用刻麼。

恐龍向程鹹伸爪子，微笑着說：

論這裡，或邊。

聽到恐龍說話，程鹹分疑惑。

希望拯救命嗎，麼都又麼救。

母親需英雄，隻渴望些變數。

程鹹沒能聽懂恐龍謎語。

伸指，與恐龍爪子相碰。

怕這切隻覺，也滿。程鹹如此着，也随之緩緩墜入淵。

……