說完之後，唐風又向胡郎。

“胡爺爺，之與聊過，讓您所學發揚。”

“如此，才能夠造福更百姓。”

“們僅僅寶通縣。”

“還都郡這麼片方，隻好好經營得當，就能夠将其打造成疆片樂。”

頓頓，神充滿希冀，

“對于才卻分缺乏。”

“為讓以後能夠更用之。”

“打算岩建所學堂，學堂主以啟蒙識字與術數為主，專業性等教育為輔。”

“蒙學基數夠，就能夠選拔更聰慧學員學習專業識。”

“到時候醫學方面識，還需胡爺爺您老費。”

胡郎面帶微笑，點頭，“既然老頭子之答應，自然就會言。”

“隻這段時間直沒過，濟世堂傷員斷，相關醫學典籍，還沒完全理來。”

“畢竟，以百傳承，都相傳，相教法子。”

“而準備以學堂方式來教授，這完全打破以傳承方式。”

“老頭子，這法子，确能夠時間，培養更具備基礎專業識才。”

“這樣後續更教習也将輕松。”

“這番舉動，甚好。”

“也好如今都郡自己盤，若非如此，這斷然通。”

吳勉兩，笑着補充，“胡神醫說得錯。”

“自古以來，識都掌握士夫與皇族。”

“管理萬民利器。”

“如今主公力推啟民開智，将會源源斷才被培養發掘來。”

“将來定然能夠讓治繁榮昌盛，興旺強。”

“待得蒙關隘修建起來，都郡就将成為們後方。”

“此修建學堂，自然穩無比。”

“官會調部分，保證蒙關隘修築同時，争取盡把學堂事辦成。”

，随後繼續說，“岩尋處宅子，加以改造，就能夠解決這個問題。”