張同學！

喊聲，加腳步追。顯愣，腳步頓，但随即加速度，幾乎起來。這夥，居然躲着?

裡些爽，也加腳步，裡：倒能到裡！

好容易追，把拉胳膊，猛甩開，臉厭惡着：盛陽，又幹麼?

張同學，咱們好好談談。

盡量讓自己語氣平些，畢竟求于。

們之間沒麼好談！

語氣冰，神充滿敵。

吸氣，努力壓制，解釋：關于遊戲事，跟解釋，并會響學業……

來！

毫客氣打斷，就玩遊戲，課覺，作業抄襲，還好說會響學業?以為誰啊?盛陽，告訴，别以為遊戲裡厲害就能為所欲為，現實活，麼都！

這番話，說得又又狠，像盆冰兜頭澆，讓瞬間清。

這才識到，自己遊戲裡成就，現實活根本值提。張同學裡，依舊個學無術差。

周圍開始圍觀，指指點點，竊竊私語。覺臉辣辣，像被狠狠扇巴掌。

咬緊關，努力控制着自己，這麼面醜。

張同學，對誤解，但以向證，能平衡遊戲學習。

盡量保持靜，語氣堅定。

證?麼證?

笑聲，拿麼證?

時語塞，啊，拿麼證?遊戲裡裝備?等級?這些現實活麼義呢?

這時，王老師從遠處過來，到們圍起，眉頭緊鎖，厲聲問：麼回事?們這裡幹麼?

張同學到王老師，刻像到救樣，指着說：王老師，盛陽……

還沒來得及解釋，趙學姐從裡冒來，把拉胳膊，關切問：盛陽，沒事吧?們沒欺負?

這突如其來舉動，讓更加尴尬。覺自己就像個梁醜，衆目睽睽之被扒，暴無遺。

王老師到趙學姐，臉緩些，問：趙，麼回事?

趙學姐張同學，又，欲言又止。吸氣，正準備開解釋，突然，個法腦閃過。

從袋裡掏U盤……吸氣，從袋裡掏U盤，遞給王老師：王老師，這學習計劃，還遊戲獲得些成就證。證給您張同學，遊戲并沒響學習，反而讓更動力。

王老師接過U盤，狐疑，然後插到電腦。

U盤裡容精準備，僅詳細學習計劃，還遊戲獲得各種榮譽獎勵截圖，甚至還些遊戲攻略技巧分享，證遊戲付努力。

随着王老師浏覽，臉逐漸從懷疑變成驚訝，最後竟然絲贊賞。

周圍同學也紛紛探頭探腦，好奇張望着。張同學更瞪睛，難以置信着屏幕容。

這……這些都?

張同學結結巴巴問。

點點頭，語氣堅定：沒錯，這些都成果。遊戲獲得成就，并沒響學習，反而讓更加自律效。制定嚴格學習計劃，每都會按時完成作業複習功課。

邊說着，邊打開學習筆記作業，展示給王老師張同學。

筆記清晰，作業也完成得絲苟，以證學習态度。

王老師仔細翻閱着筆記作業，臉欣慰笑容：盛陽，得很好。來之對些誤解，确實能夠平衡遊戲學習。

聽到王老師肯定，充滿悅自豪。偷偷祁悅，正默默着，神帶着絲期待鼓勵。

這讓覺自己充滿動力，更加堅定自己目标。張同學也沉默，着頭，似乎考着麼。

得來，态度已經開始軟化，但還沒完全接受。

張同學，到面，真誠說，對誤解，但真希望能給個機會，證自己。們以起學習，起進步，起遊戲并肩作戰。

張同學擡起頭，着，神閃過絲猶豫。最終還沒說話，隻輕輕點點頭。

，這隻個開始，還繼續努力，才能徹底修複與關系，赢得信任。群漸漸散，王老師也離開。

張同學站操場角落，氣氛些尴尬。雖然态度軟化，但仍然說話，該麼打破僵局……

個……