哎，，盛陽！課！

同力推把，才徹底從遊戲抽離來。揉揉惺忪，環顧周，發現教裡氣氛異常詭異。同學們神怪怪，像麼稀奇動物，竊竊私語聲音此起彼伏，還夾雜着幾聲壓抑嗤笑。

裡咯噔，種祥預油然而。剛踏入園，就覺周圍同學神很奇怪，仿佛麼壞事。

竊竊私語，還指着……張貼欄，赫然貼着張照片，旁邊寫着幾個目字……

作弊者！

這幾個字像閃電，劈得焦裡嫩。

踉跄着到張貼欄，仔細，照片正對着電腦屏幕，神專注，旁邊配文字更添油加醋描述如何遊戲使用非法段獲取分。

這時，張同學帶着群狐朋狗友，趾氣揚過來。

陰陽怪氣說：喲，這咱們神盛陽嗎?聽說遊戲裡叱咤風雲啊，麼，現實活也打算用這種段風頭?

當着很同學面，嘲諷遊戲裡玩物喪志，肯定會響學業，周圍同學也開始對指指點點。

臉陣紅陣，股直沖腦門。

正開反駁，卻到祁悅站遠處，神複雜着，似乎猶豫着麼。

裡涼，難連也相信這些謠言?還沒等緩過神來，課鈴響，王老師着臉進教。

徑直到面，語氣嚴厲說：盛陽，最表現很讓失望！沉迷遊戲，荒廢學業，對得起父母期望嗎?

張張嘴，解釋，卻發現任何辯解都顯得蒼無力。

遊戲裡輝煌，現實活卻成污點，這巨落差讓到無比沮喪。課後，祁悅到面，欲言又止。

盛陽……

輕聲開，卻又該說麼。着矛盾神，裡更加難受。

就這時，張同學又湊過來，臉挑釁說：麼，啞巴?遊戲裡很能說會嗎?現麼說話?

吸氣，強壓，努力讓自己靜來。

遊戲裡練級打怪時候，見過無數風浪，這點場面算麼?

瞥張同學，嘴角微微揚，絲玩笑容。

張同學，說玩物喪志，響學業?

語氣平靜，慌忙反駁，問問，遊戲裡需團隊作吧?需制定戰略戰術吧?需速反應精準操作吧?這些難能力體現嗎?

頓頓，環視周圍同學，們原本帶着嘲諷神漸漸變得若所。

繼續說：遊戲裡學到策略維、團隊協作能力，現實活同樣适用。而且，遊戲裡也認識很朋友，拓寬社交圈。難這些都壞事嗎?

張同學被這番話噎，沒到會如此反駁，時語塞，漲紅臉。

支支吾吾說：……成績總争事實吧?

成績滑會努力追趕，這麼關系?

毫客氣回怼。這時，課鈴聲再次響起，趁機回到座位。張同學狠狠瞪，悻悻開。

課後，王老師把叫到辦公。

臉嚴肅着，語氣嚴厲：盛陽，成績滑很嚴！這樣會響學?父母把孩子交到們，希望們培養對社會用才，而沉迷于虛拟世界遊戲迷！

王老師批評如同當頭棒，讓清認識到問題嚴性。

着頭，誠懇說：王老師，錯。保證以後會理排時間，會再因為遊戲而響學業。

王老師歎氣，語氣緩些：錯能改就好。希望能說到到。

回到教，裡輕松些。雖然王老師批評讓些難受，但至已經表态度。

相信隻努力學習，定能把成績趕來。然而，忽略個——張同學。似乎并打算就此罷休。

注到直偷偷觀察，神裡充滿怨毒。隐隐到，還會繼續給制造麻煩。

放學後，回，祁悅突然追來。

猶豫，開：盛陽，相信。

愣，裡湧起股流。祁悅信任對來說無比。

對笑笑，說：謝謝，祁悅。會證給，們說樣。

回到，打開電腦，登錄遊戲。需遊戲放松，調好态，迎接接來挑戰。

突然，機收到條信，張同學發來：盛陽，等着瞧，好戲還後頭！

着這條信，嘴角絲笑。

來，這場戰鬥才剛剛開始……關電腦，到邊，望着漸漸來夜空，默默：張同學，倒，還能玩麼樣。

，握緊……