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“呃，很魔塔待半輩子老教授都符描述。”克勞爾表示自己毫無頭緒，“教授名字嗎？怕隻姓氏也會很容易打聽。”

“沒，沒事，本來也麼着急事，随問而已。”瑞拉趕緊擺表示需打聽，克勞爾就算。

“如今部分教授都暫時搬到教堂居，聽說主教主動邀請，以裡試試。”克勞爾也沒再往問，說完這句話後就結束這個話題。

原來些頭用來闆寫字。

克勞爾教堂後排，瑞拉拿着根從院子裡樹折來樹枝，敲闆就敲底些昏昏欲孩子，個教堂裡精神最就個裡來紅發夥子。

“好，好瑞拉。”着女孩因為孩子們配氣，及時站來制止用樹枝打們為，“今也累——”

“們點兒都努力！”瑞拉活都，就張字母表而已，為麼會翻來覆永遠默寫來——求很，每就求們背！這很難嗎？從連字母都認識時候老師都直接求朗讀課文背課文，為麼這些孩拼寫自己母語都如此艱難？

“們聽到說，今就到這裡。”克勞爾隻攔着瑞拉邊對個紅發青說，“把這些孩子都送回間，時間也。”

孩子們歡呼雀躍，沖着克勞爾恭恭敬敬彎腰禮，對說“祝老爺”。

孩子們現對瑞拉印象很差，因為總被拘着許随便玩，從裡拿到獎勵也越來越難，能按照求背誦些點兒用都沒字母表還挨打！

部分孩現都迫切希望瑞拉能離開救濟院，回到首都學院，幾個孩甚至會對着聖神像虔誠祈禱，希望“瑞拉格林今離開救濟院後就永遠回來”，隻瑞拉從來都罷。

克勞爾馬車處理宅仆送來急信，回到教堂時發現裡面已經空無，隻角落傳來齧齒動物窸窸窣窣。青周張望會兒，教堂側門片空到瑞拉，正着頭失修已久壇，頭樹還覆蓋皚皚積。

這個分神奇女子，雖然已經認識段時間，克勞爾依然會到驚訝。

既以毫無顧忌讓自己聲音充斥個空間，但靜來時甚至以讓受到。特别學院圖書館，能就裡默作聲待很久很久，能打斷閱讀隻需另付錢午餐餐。

“又何必為難些孩子呢？”克勞爾瑞拉裡還捏着根樹枝，到瑞拉邊，個溫笑容，轉過臉，“氣這麼，别這裡着。”

“嗎？些孩子最也來歲，們又能活幾歲啊？”青敏從女孩聲音裡聽到絲顫抖，這才訝異發現，睛裡些亮閃閃東并反射後難得清朗夜空瞳，而淚。