随後留宮希音，兩探讨符陣關于監寶鏡，細緻符陣纂刻細節，基本都牧說，對方聽。

牧傳授對方未符陣領域，符文符陣基礎運用，從基礎講到階再到階，宮希音如同綿，吸收養分，符文認也斷增強。

符文符陣核，就借用之勢，發揮之威。而牧傳承，符文同之處，每個符文，都代表之勢，對于勾連之勢，僅簡單還捷。發揮威勢能力，以發揮到極緻。

界傳觀，而創符文，都屬于後，牧傳承寶樹符文，屬于先符文，演化而。其本質差距，如同鴻溝，逾越。

宮希音符賦，個難得才，傳授其符文識，也為用麼事，都親力親為。

今後以騰更時間，提實力進入境。

牧以也過，将符文傳授給自己兒女，惜們間，沒符陣賦，就連興趣都沒，隻能無奈作罷！

半個傳授講解，宮希音進步很，已經以初步掌控，階符文演化符陣。

這種進步速度，讓牧教毫無成就。

監寶鏡已經成功，傳送到各王裝完畢，方虛空之，也已經鑄造完成，這次鑄造進度，讓牧都到驚訝。

鑄師笑：“這個虛空之，比之第座池些差距，如此也料之。

之模闆，按照以方法鑄造就，而且這次使用材料，級别階，鑄造面簡單很。

用很方，都親力親為，交給們樣以完成很好，起鑄造速度，很正常事。”

随後牧篆刻符陣，讓宮希音旁邊觀摩，随着斷篆刻講解，後面簡單符陣篆刻，全部都移交給宮希音完成。

教再遍，如實際操作，理論于實踐才王。

開始時候，牧還邊指導，最後完全交給宮希音自己完成，自己個甩掌櫃。

虛空之完成之時，就之。量員提進入方，現境千。這次千，留千守衛方老巢。

牧今飛舟，站界邊欣賞界風，神着界，似乎等待麼？

界起艘飛舟，甲闆站群。

牧嘴角微笑，靜靜着，飛舟接。

牧步踏，懷抱着個美。

“孩子們都，讓們笑話。”

牧哈哈笑：“笑話就笑話吧！”

牧拉着主，帶着群孩子，飛舟。

寶老婆熏熏愛自由老婆空，剛飛舟就喊着見，愛自由寶。

牧為們指引方向後，兩個迫及待，突擊檢查，瞬間消失，連後面帶孩子，也。

牧慨：“這科，确好，得到信任。”

牧向主後群孩子，問：“子裔，這次見到，表現錯。越來越像個男子漢，這次就留邊吧！”