“這筆錢,咱們麼?,把個項目總包給公司還分包?”鐘德興問。
“鐘書記,這個項目分包形式。具體流程這樣,全所學如果建教學樓或者加固教學樓,以向教育局打報告。經專調查确認之後,教育局才同學建教學樓或者加固教學樓。至于程撥款,跟以沒麼區别。”袁熙說。
“沒麼監督組之類,對這些程進監督?”鐘德興又問。
程領域往往非常容易滋腐敗,如果缺乏效監督機制,很能滋腐敗。
倒也罷,如果承包程老闆偷減料,導緻教學樓質量格,将來很能垮塌。
教學樓提供給學課用,學裡面課,旦發垮塌事故,後果堪設。
而且,委或者政府肯定領導擔責,麼被免,麼被調查。
作為興把,旦發程事故,紀委部門能還會處分到,但,臉面也挂呀!
“沒麼專門監督組!”袁熙假索說。“所建造或者加固教學樓程完之後,由質量監督部門對樓進檢測。檢測格,教學樓才被允許投入使用。除此之,審計部門也介入審計,沒發現問題,才把程款撥。”
袁熙說滔滔絕,鐘德興卻聽得裡隐隐。從袁熙所說來,毫無疑問,興委政府對這項程根本夠視。
否認,質監部門檢測審計部門審計,确實定程度能夠起到把關作用。
但,錢魔力很!
旦老闆使用錢腐蝕質監部門審計部門作員,讓格程投入使用,這毫無疑問留非常巨全隐患。
盡管裡放,鐘德興卻沒說來。袁熙又主負責領導,向袁熙指問題,問題很難得到解決。
過,鐘德興也沒放過這個問題,邊聽袁熙講述,邊拿筆作本子認真記着。
袁熙特别,鐘德興到底本子寫麼,然而,由于距離太遠,加,鐘德興無遮擋視線,根本到。
“好,個!”鐘德興記完之後,擡頭對袁熙說。
由于項目很,接來時間裡,袁熙都隻簡介紹。
盡管如此,鐘德興還聽得非常認真,而且,像剛才樣,邊聽,邊還分認真筆記。
首到班時間,袁熙還沒彙報完畢,還剩幾個規模比較項目。
“鐘書記,都己經班,,改,再向您彙報?”袁熙提議,怕班太,耽誤鐘德興飯。
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