“定？”

“着辦吧，萬，實，兩萬也！”張吉峰說。

幹這種事，張吉峰并怕别反悔。長，對方反悔，以讓學以各種各樣名義辭退已經決定聘用老師。

握權力，誰敢玩弄，就玩弄誰！

事實，張吉峰以這麼膽包。齊聚文學

畢竟，跟别電話裡談這種事兒，被錄音，再把錄音交給紀委部門，相當危險。

隻過，這樣事兒幹之後，張吉峰些麻痹。

再加，仗着教育局局長同學，膽子就越來越。

而且，鐘德興既然都摸到辦公，說鐘德興真進。

張吉峰裡料到，這鐘德興給設個陷阱？

鐘德興發來訪之，已把機通話錄音功能給打開，張吉峰跟所通話都已經錄機裡。

到張吉峰如此貪婪目張膽，鐘德興分氣憤，但，接來，對進訪，便馬采取動，隻好暫且動聲。

考慮到像樣點學，鐘德興以為，管理應該比好點。

然而，門觀察會兒，鐘德興分失望。

像樣，管理點都嚴格，怕課時間，面也能随進入，守門警甚至連問都問。

鐘德興偷偷摸機，拍些照片之後，搖擺朝門過。

直到進入學，守門幾個警沒個來阻攔盤問。們警裡談說，完全把當空氣。

像樣，教學樓也層，所同，教學樓還幢附樓，主樓副樓之間由廊連接起來。

時間午兩點，正課時間，教裡傳朗朗讀書聲。

鐘德興教學樓幾層樓圈，結果令同樣失望。

跟相比，教學秩序相對比較好些，教師課比較認真，聽課學也很，很認真。

但，同樣學打瞌吵鬧，課堂秩序并像象麼完美。

點學，點學教學秩序這麼差，玉教學平能到裡？

難怪玉教育平這幾，原來，玉學管理确實麼樣。

圈來，到樓時候，鐘德興突然血來潮，領導作風貌麼樣，便朝樓排辦公過。

從學辦公過時候，鐘德興突然聽到辦公裡突然傳來打遊戲聲音，由得愣，腳步，從戶進。

隻見名男子正電腦，入神玩着遊戲。

男子概歲樣子，穿藍T恤，頭發竟然染成黃。