甚至流民，韬就們再父母，們全恩。

韬現，也傲然站，面帶笑容。

預計，自己也應把文興劍才，但士頌剛剛贈劍，其功勳也确實比自己。

過還好，自己這裡，還能把文興劍。

“畢竟農業乃國本，由負責農業事務，已經讓荊州糧倉之稱，主公麼能會落。”

韬志得滿接過屬于文興劍後，士頌拿第把文興劍。

說：“此，治民，辯才，荊義助，管鮑賢輔，顧子歎，吳俊傑也。”

這把文興劍，士頌過功勳能力。

說能力，顧徽能力肯定比過族兄顧雍；論功勳，顧徽隻最初時期交之臣，後面更交都被士頌交給蔣幹。

而且就算兩都以辯才聞名，蔣幹實力也絕對顧徽之。

但士頌依舊給顧徽把文興劍，這把劍義，顧徽些普通常功勳，而于顧徽作為自己清遠起兵開始，就跟随自己老班底，士頌必須給敬，承認苦勞。

另方面，顧徽馬玄，以說親如兄弟，所以士頌才會說管鮑賢輔，把馬玄比喻成管仲，顧徽便鮑叔。

這把劍，與其說給顧徽，如說給自己功勳故舊之臣。

顧徽，恰好最為适個代表物，僅此而已。

把文興劍，士頌給予，又特點。這主管着士頌才選拔，主持着士頌科舉之事。

“此伯夷古風，辨奸邪，謀國之策，舉賢之能，遇孝先也。”

這便曆史為曹操提“奉子以讨臣”，為曹操挑選才毛玠。

士頌魯陽得毛玠之後，也将自己這邊才選拔之事，交給毛玠來主持。

毛玠為士頌科舉制度，也盡盡力。

結這個時代特點，結士頌之世，寒門，以及士頌推學院等諸學習之，完善士頌構，通過次次科舉考試，以百姓以考吏員，吏使以考官員這兩級制度，平衡各方勢力。

數來，為士頌招募諸層官吏，完善士頌才梯隊建設。

更為關鍵，毛玠選取來官員，都能幹實事，以幫助士頌推法。

正因為批批這樣才，才讓士頌能力交州，益州逐步推法，而隻個空架子。

毛玠對自己能得把文興劍似乎并，而對于自己屬于最後幾把文興劍，本來還些奇怪，難士頌視才選拔，但到士頌面幾把文興劍給予，也倒沒平。

士頌今法本，就最好吸引才舉動。

士頌自己動鑄造黃台，親種植梧桐樹，對英才吸引，會比自己好許。

毛玠之後，士頌拿第把文興劍，笑：“此劍，卻給位來稍之。”

說完，士頌目掃過群，最終把目落益州派系堆，聲：“此懂時，曉川澤，料世興衰，孫膑再世，孝直，來何故如此之遲耶？”

發問，似乎滿，但這責怪背後，卻對法正肯定，希望法正能點到自己邊，埋怨法正來，更士頌對法正。

而這邊，法正，張松，黃權諸頭，也終于落。