第章理論與實踐

另方面，因為某種原因，即便将君之入骨，也應該由親斬殺。

且說能能殺，畢竟現任妖皇，殺着數清麻煩。

别管私麼紛争，殺妖修妖皇，這本就挑釁冒犯，隻能泊化矛盾，使戰争級。

這件事兒始末，還燃排。

燃直個勤奮學習好學，教書育幾萬司老師，極歡燃這個類型好學，所以才學習很。

即便沒長格關注，司老師也用其方式鞭策燃讀書，寫文章……這個文章就相當于功法秘術，以及其與修煉息息相關文字。

就好比現代醫學院學解剖課，需實操作把排般，燃每篇功法也配以相應實踐操作排。

司老師這裡同修為層次靈根屬性模拟偶，相當于教材課具，屬于理論基礎虛拟像，曆經百萬，就套熟悉流程。

燃這裡學習，基本點線，藏書閣查閱量典籍圖書，親筆書寫各類功法，然後每得司老師個時辰講解批改，再将功法投注實踐。

複，燃努力且辛苦讀書學習，忽然麼，竟然又收到神召，稍稍愣，識覺青沁界召喚，由慎仙君照拂，即便沒也無所謂，起碼會響到幾個神聲譽。

雖着時間延長，連續，越來越強烈，甚至于響到正常學習排，許修為提原因，竟然到求乞者聲音……竟然穆塔！

燃愣半會兒，終于回起來。

當初離開極域界時候，穆塔拉着袖子，珠兒憐巴巴，說些麼，又敢。

燃忍，就送幾支召神，這種也曾留給過自己青沁界兩個徒弟，而且效果極好。

拿着吧，如果解決問題，燃起之後……

燃耐教導着穆塔如何利用這種燭，而且就考慮過，修為隻能越來越，極域界最修為超過元嬰，如果穆塔真被追殺，怕縷神識威壓，也能解之急。

因為景番已經離開，這也算自己給穆塔個保命之物。

這麼就用，這事發嗎?

發呆之際，突然聽到司老師醇男聲，麼問題嗎?

麼時候，司老師已經站後，而且站長時間。

哦，老師好！燃站起來，恭恭敬敬施個禮，個尊師教好學，對老師定禮貌。

倒也沒覺需隐瞞麼，緻将極域事說遍，最後說：學始終覺得，極域界問題最們自己。

司老師微微點頭，這樣說也沒錯，修士與相争，自其因果，沒必到平事就相幫。

否過，管幽冥陸還幽冥陸，實際仍然屬于個體。

幽冥陸時，因為燕娘事，景哥度劫時曾魔劫得到過提示，當時學就過這個能。

嗯！司老師滿點點頭，學僅資質絕佳，悟性還極好，凡事點就透。