第章物課蟾

好，先個自介紹……呢，們學特殊聘用物學老師，禮拜兩節課，節課兩堂課連，主教熟悉器材，認識各種物标本，開拓對物世界認。

葉曉媚愣幾秒鐘，也好事，們物課程相對比較單調，随後後學全都亂。

秦老師，物實驗嗎，們能能裡課。

啊秦老師，能能?

很顯然所同學都異常激動，班裡至百分之以學沒見過器材，更沒見過物标本。

秦榮滿面拍巴掌：

當然以，但課本理論識們得先學會，然對器材操控，物标本認度就會打折扣，就算帶們也徒勞。

這句話很力度，很同學都對實驗很期待。

聽說先透課本理論識，所同學瘋樣課也，抱着秦榮發來資料課也偷偷。

就連尚真課間都抱着物書把同葉曉媚給擠：

媚，這蝴蝶衍過程被譽為變态衍，很神奇?

嗯，神奇，蝴蝶次變化，而且毫無物邏輯追溯，所以歸類為變态發育。

葉曉媚這點還，好像很沒見過腦裡也能随時調來相關資料。

這丫也太變态吧。尚真凝眉翻着書本。

啊，化簡成蝶之，繭蛹裡全部成樣物質，但能變成蝴蝶，如果把化成，就真挂。

葉曉媚邊說邊刷題，刷還語文。

您好奇?

葉曉媚皮每擡：暫時好奇。

第節課就物課，補充點資料?

尚真點着急，神霍霍着葉曉媚，好像反應過來：

肯定節課語文課偷偷對對?然麼蝴蝶發育過程。

葉曉媚微微怔：啊，對，。

接着葉曉媚陷入許久沉，蛇印記事還沒搞，腦子裡世紀記憶碎片這事兒，還沒弄呢。

這間關系。

第節課課，課間，葉曉媚也沒操，個教裡翻秦榮發來資料。

還别說本書，書名叫物百科。

從型哺乳動物到飛裡遊得應盡，還彩繪，怪得同學們這麼愛。