覺得劉蠻跟劉母就很開，麼成績，成績幾乎關乎到學回後庭待遇！

以頑皮時候，成績也很好，所以沒挨打。

比這點就很羨慕劉蠻。

倒開，以沒因為考差被媽揍。

原本還着，自己淋過，麼也得把孩子傘給撕，然麼能體會到當父母樂趣?

結果劉蠻來句成績，給弄得些EOM。

劉蠻說：成績真，學識，識，成績隻對老師傳授給識種考量，并能代表完全沒攝入點。

現長普遍都把成績很，覺得成績好就沒好好學。

其實現孩子學習量很，學也很，很難說把所學科都學很精通。

而劉母給劉蠻傳授觀就成績，學識。

識，能用識才最。

這個世界識根本學完，各種方面都太複雜。

句話叫學越，學越。

這句話說就每當解到門識後，就會發現這門識龐，發現自己需學還更。

活到老學到老說也這個。

劉母并覺得個能夠精力學習所學科，并且達到精通能創造定成績程度。

所以溫教學理就專項培養，以用全部都會，但必須得培養項值得稱贊能力來。

以這項能力，以養糊就以。

如果能得更好，創造成就就更好。

現這個社會很博雜，跟古代樣，古代會把職業分成等，士農商。

現則樣，笑貧笑娼。

能掙錢，錢就好職業。

這觀改變，無疑開闊很職業興起，隻專項技能夠優秀，麼沒學曆樣以給自己謀。

當然這個并直接說學曆。

很也許會說學曆，但當作時候就會發現好點作全學曆。

學曆優劣最能改變個命運。

劉自己底蘊，怕劉蠻沒過學，樣以給排好切，但普通學曆就敲門磚跟墊腳。

沒就夠到更方。

所以聽網毒雞湯，如果像劉蠻裡這麼錢，權勢話，就好好學習。

實沒學習賦，就趕緊培養項專項技能，省得自己以後得進場打螺絲。

說實話現現科技平個樣，很能個麼突破，以後很流線業都需麼。

就真很難活。

還覺得個好學曆會用些。楊諾諾還把丫丫傘給撕。

雖然覺得丫丫比自己時候聽話努力，但難保成績會好啊，就能承承母親威嚴?

沒說學曆啊，學曆才最好用，專項技能隻适們而已。

也丫丫給自己太壓力，也到丫丫很畫畫賦，隻畫畫畫好，就以适當減點學習壓力。

劉蠻覺得丫丫以用太累，把時間用畫畫平提，會更好。

楊諾諾捏丫丫臉：比時候幸福，都媽當被姥打頓！

姥姥還會打媽媽嗎?丫丫表很驚訝。

印象裡姥姥還很藹，雖然第次見時候麼點敵，但很就沒。

之後對疼愛，比劉蠻跟楊諾諾還濃烈。

，林裡根?拇指粗細種，條子，屁股就條紅愣子！楊諾諾兇巴巴比劃。

丫丫些害怕，憐兮兮着楊諾諾：姥姥會打嗎?

以被販子打，很理陰，挨打太疼！

楊諾諾撇着嘴：隔輩親?肯定會打，但聽話，犯錯，會打！

說話間，楊諾諾還裝模作樣擡對着丫丫屁股拍。

還别說錯，突然打兩。

這番威脅還很用，丫丫嘟着嘴，鑽進楊諾諾懷裡：丫丫惹媽媽氣，媽媽打丫丫好好?

咯咯咯…就犯犯錯，犯錯話還打，孩子打成器，這姥說。

劉蠻好笑：别逗丫丫，沒到丫丫都害怕?

伸将被子給丫丫拉拉，劉蠻說：丫丫件事，就算爸爸媽媽以後打，也能犯錯，們會也能無緣無故打。

丫丫裡稍：錯們以先提?保證次犯！

丫頭豎起指頭，保證，為挨揍，也發狠。

孩子都怕疼，劉蠻也介給丫丫點來自父親威懾。

丫丫現懂事，以後點難免也會叛逆。

雖然領養，但既然被叫聲爸爸，劉蠻承擔起養育責任，也會承擔起教育責任。

教育話，聽話肯定還打。

事實證良好溝通，加棍棒教育，才最好教育方式。

對蠻子，聽媽說給丫丫戶，咱們得給丫丫起個名，學時候也用。

楊諾諾這時也突然起這回事。

現幼兒園學得續齊全，沒戶都報名。

還得證這些。

丫丫證沒辦法拿來，過領養續也能。

但名字肯定得。

過起麼卻還些為難，楊諾諾覺得自己沒啥起名賦。

劉蠻：叫鳳栖吧?鳳栖梧桐，