次。

蒙蒙亮，臨還寂靜，此起彼伏狗吠之聲打破這份寂靜。

老王頭蠢狗，得給炖。

林晨沒等久，顧飛便從裡現，嘴罵罵咧咧。

誰叫當初把這狗藏着骨頭給丢裡，沒咬就錯。

到原顧飛子裡造孽，林晨也些無語。

這兩沒事幹時候，專門子裡叢，把裡狗藏骨頭給來，然後當着狗面丢到溪裡。

都過半，這蠢狗還真記仇啊。

顧飛撇撇嘴，到沒其，壓聲音好奇問：聽爹說，們昨分?

林父昨長，由長寫分文書，最後還裡幾位威望老當個見證，免得将來現扯皮事。

子裡就這麼，事就傳開。

錢夠兩個孫子學武，就隻能分，各賺各。

林晨說很淡然，顧飛卻炸：祖父這麼偏?們都孫子！

也許，林才好孫子。自嘲輕語句，林晨反過來慰顧飛：這樣也挺好，分各過各。

，能讓伯們占便宜，們這些賺錢全都給林拿。

顧飛搖搖頭：晨子這等。

幹啥?

得把祖父偏事傳，告訴李嬸，全就得。

聽到顧飛話，林晨嘴角抽搐，李嬸子裡名嘴巴，麼事被李嬸，就等于被全。

，林晨還沒攔着。

反正分文書已經寫，讓顧飛幫着自己惡氣也挺好。

顧飛回子，隔刻鐘才回來，而此時子裡另兩位學武也都到，到，顧飛朝着林晨眨眨睛，沒再說這事。

腳步很，徹底放亮趕到武堂。

林晨顧飛回到宿舍，兩放東後，顧飛朝着林晨說：晨子，剛回又爹拿些錢，錢夠，先借給點。

，錢夠會跟借。

林晨些愕然，但随後便很淡然應來。

怪得顧飛刻鐘，止李嬸，還順便回趟。

需随時跟開，咱們兄弟就說見話。

到宿舍洗漱番，林晨換武堂給發練功，後：于教習趟。

于教習幹嘛?

能能求個勤儉學機會。

林晨回答讓顧飛更疑惑，勤儉學麼玩?

到林晨沒解釋就，顧飛連忙喊：會堂等，沒來，就給帶兩個饅頭到演武場。

後院。

于教習居院子。

林晨吸氣，叩叩門環。

于教習，弟子林晨求見。

半響後，裡面傳來回應：進來吧。

門虛掩，林晨推開門，跨過門檻，到于教習動動站院子，雙眸望，也敢打擾。

幾息之後，于永才轉過子，向林晨說：事?

教習，弟子懇請教習給弟子個學武機會。

林晨鞠躬，直接說來。

弟子原以為祖父會支持弟子學武……

林晨将祖父同繼續學武，最後無奈分事就簡單說遍。

聽完林晨講述，于永緒并無太波動，還句話，學堂見到過比林晨還慘學員。

如久淘汰邱遠，又何嘗遺憾。

借錢?

于永開，會借錢給學員，林晨第個開，也會最後個。

，若連武堂學武錢都難以為續，武這條也遠，索性就此斷，免得陷入其，最後落得個學武成，掏空積蓄又債務纏。

弟子敢。

林晨搖頭，借錢頭過，最後還放棄。

于教習非親非故，憑麼借給自己?

憑同嗎?

自己隻沒錢學武，還到慘步。

弟子堂很充，願堂幫忙幹活，換取夥，弟子求個勤儉學機會。

勤儉學?

于永瞳收縮，目盯着林晨：堂幹活着麼?

弟子。

真?于永沉聲：到時候，其學員堂用餐，而同為學員，卻為們收拾碗筷，承受們異樣目。

林晨斬釘截鐵：弟子能夠承受。

莫麼簡單，真處其，尊嚴都沒。

于永聽懂林晨這勤儉學，恰恰聽懂，反而覺得林晨承受。

這種經曆弟子幾個已經經曆過。林晨些好說：當初弟子為能夠免費到堂牛肉湯，都等其師兄弟買完肉，才堂用餐……也曾遭到嘲諷……

弟子也曾動搖過，也過放棄，每每動搖之時，受到力氣增長，些嘲諷異樣，便算得麼。

講到最後，于永到林晨臉滿笑容。

這抹笑容，讓動容。

為學武，能忍受嘲諷，甚至還能滿，這份性别說，便都到。

既如此，便幫把。

會跟堂打招呼，堂幫忙幹活，以此來換取夥，若堂剩餘牛肉，也給留些。

謝于教習，弟子激盡。林晨激動。

林晨确實很激動，這次來于教習，求個勤儉學機會，并沒把握定能夠成功。

如果于教習拒絕，便另法。

兩世為，林晨個理。

窮，就該盡切辦法往爬，争取每個機會。

臉皮、尊嚴……

這底層最值錢兩樣東。

武途，阻且長，沒顆堅定武之，難以，既然能夠承受非議，當教習也願幫這把。

弟子定當勤練武學，辜負教練栽培之恩。

于永微微颔首：吧。

等到林晨離，院子廳位氣質雅女子。

師弟覺得這能夠練精氣，所以幫把?

。

于永搖頭，向女子：師姐間疾苦，鎮武堂部分學員目标兩練精氣，練精氣，沒幾個敢這麼。

舒師姐族，又裡能夠，對于武堂學員來說，兩練精氣，已經很滿。

兩練精氣，武也會太建樹。舒素婉沉吟。

已經夠。

于永苦笑，同境學員，追求目樣。

兩練精氣，入武館踏入開竅境，将來機會衙門謀個差半職，便算耀門楣。

對于鎮百姓來說，官府位衙役，便已經物。

參加往屆位學員婚宴，賓客親朋滿，但主最尊貴位置卻空着，甚至已經過吉時，主依然沒開席，師姐原因?

尊貴客沒到。

師姐貴客誰?

誰?

縣衙捕位衙役，巡捕總長，也捕頭，隻普通衙役。

舒素婉幽幽：所以師弟會武堂擔任教習，因為鎮席以主主位?

于永：……

鎮武堂待着更舒，沒麼勾鬥角。師姐這位任武所巡察使，難以權謀私，将調?于永半開玩笑。

倒願以權謀私，師弟願嗎?

于永沉默，半響後才：還更歡武堂氛圍。

舒素婉妙目盯着于永，于永被渾自，忍視線偏轉向其方向。

到自師弟逃避神，舒素婉底着抹幽怨，過卻閃而逝，再擡便笑吟吟：師姐任武所巡察使，這次來就向師弟取取經，關于武堂這塊麼建議?

師姐稍等。

提到建議，于永個正起來，轉進，沒會拿着紙張來。

舒素婉接過紙張，向第頁，：學武耗費極，學員苦學，往往耗盡載積蓄，且還難所成，武殘酷，鄉百姓将聞武變，無敢言學武，欲振興武堂，當免收學費，補貼夥……

完之後，舒素婉眉頭皺：這寫對。

對?還請師姐指點?

于永些，這武堂擔任教習，根據武堂學員況總結來。

到自師弟氣神，舒素婉笑：沒錯，但能這麼用詞。

該麼用詞?

太祖定武堂之策，福澤。然鎮武堂，偶賦學員，因境貧寒，難以維續，若能給予激勵，資以銀錢，待其學武成，于其族，于其所鎮，振奮之效，必将子弟皆習武，報效朝堂。

哦對，這位學員說勤儉學也條子。

于永聽完，半響後表些怪異：怪得師姐您巡察使。

……

……