突然好奇jpg

霍維勒：“……”

霍維勒說：“讓殿撞個試試？”

灼灼聽霍維勒主動提議，刻就動：“此動，等飛遠些助飛。”

霍維勒：。

霍維勒聽話空。

圓鳥切換自己戰鬥形态，個俯沖當助飛，炮彈似撞向霍維勒。

霍維勒紋絲動，隻隻沖進自己懷裡鳥。

鑒定完畢，殺傷力為零。

灼灼：。

惡，麼回事？

居然連憤鳥都如！

灼灼氣哼哼飛到島，給羅溫親王蘇自己長來鳳羽。

時間，得趕緊給親都遍！

得曜省邊能現危機以及灼灼夢際遇，羅溫親王說：“隻堅持訓練，增強力量神識，肯定能長得更、維持更久。”

灼灼點頭，覺随着自己給講《遊記》，本神識也增強。

這概跟雖然這方面累積，但并沒真正理解關。

教育學專過相關研究，認為聽聽課，能掌握識就錯；但如果能把教給别，麼至能掌握！

灼灼靈機動。

相比于形，鳳音能傳得更遠。

以鳳凰形态碼頭廣場講《遊記》，豈……能全民電效果！

每堅持時，自己提同時，領子民也起提！

妙哇！

羅溫親王：？？？？？

本以為面對這種“長但沒完全長”況，灼灼會點傷，現來好像……麼需慰？

灼灼确實太需慰，已經樂滋滋邀請蘇以及遇到每隻鳥來觀碼頭廣場電。

悶島門，得堅持鍛煉才能保持健康體魄投入到自己為之奮鬥終事業之！

每休息兩時，又會響到正常作！