……為忠誠吧？……

往總挂嘴邊騎士美德，灼灼面已經越來越提及，連霍維勒自己都清楚到底為違背過次過原則。

隻過灼灼如今追随領主，這樣也算……為忠誠吧？

霍維勒為自己諸反常為到理由，也就理得當麼都沒發。

回，灼灼沒再聊起梅因朋友們，而飛到雲層之俯瞰堡周圍全貌。

比起隻孤零零伫着座堡荒涼，入後周圍林原野都郁郁蔥蔥，起來機勃勃。

堡周圍呈輻射狀态條條、座座橋梁、防隔離帶都以驚效率修來，俨然把片切分成塊塊綠野。

羅溫親王到來非常及時，正好趕耕之提供批閑置倉庫煉術成品，讓種植變得更輕松也更簡單。

這代表着即便成為農民鳥也必困田裡，反而還能憑借着裡收獲得到頗為豐報酬。

灼灼見原野些農田裡作物都長得非常好，非常激羅溫親王伴侶起搗鼓來各種規模種植（或養殖）具，對霍維勒說：“等梅因休完假，得島姨母！”

羅溫親王最靈，島閉關。

引程事倒已經排，以目領子民建設熱，環堡帶自來估計很就能通到戶戶！

灼灼以觀察引程進展繞着飛好會，才甘願飛回幹活。

事實梅因都把繁難事解決完才休假，如果灼灼愛半摸魚，估計到午後就能把今該公文全部掃完！

現即便霍維勒這隻全能具鷹旁協助，灼灼也愣磨蹭到臨傍。

雖然遠遠沒到梅因平時作時長，但灼灼覺得自己已經努力，該班！

灼灼還個冠冕堂皇理由：“今弗林第政務廳邊課，得接放學。”

個灼灼都帶着弗林到處玩耍。灼灼來，這麼孩子就該開開，用麼學？

何況弗林又純玩，每都會練好久，偶爾還會參加精們演或者跟灼灼碼頭當賣藝鼠，積極進！

現很遊客都認識弗林，昨還幾個遊客弗林簽名。

到這時候，弗林才發現自己會寫字。這讓點難過，聽說灼灼今玩，就忍請求灼灼讓掃盲班。

當隻會寫字文化鼠！

孩子進，灼灼麼會同？連夜給弗林個掃盲班名額。

于今，弗林就背着沃野省第套特殊教材課。

灼灼覺得這孩子學麼肯定都就會，決定作為長過晃悠圈，享受老師其長贊美。

就愛聽好聽話！

霍維勒見作基本已經完成，也沒攔提班灼灼，而跟着起師範學院邊。

師範學院門刻着個字：學為師，為世範。

字灼灼寫，寫“點薯條”招牌很名，學者們覺得既然“師範”這個概提來，這個字也應該由來題寫。

這句話則挪用過來師範院訓，目這個師範學院已經招收到第批全制師範，同時還開展面對成鳥掃盲班。

自從灼灼給學者們分配亮，學者們自發把夜課給排，方便些班鳥班後飛過來課！