就算這樣“美好事物”個，對于位帝王而言也沒麼同。

“爸爸！”

灼灼落到台，關問：“歡嗎？對舊創用嗎？”

藍恩笑着說：“很好，很歡。”

至于沒用，并沒說。

灼灼也清楚隻靠就把治好能，對這個結果也失望。邊湊過藍恩書稿邊說：“就讓給送，姐姐送好過來。回頭再托幫忙買些！”

藍恩編纂速度很，就這麼半個功夫，各科教材已經編到級。

見灼灼好奇用鳥爪子翻着書稿，說：“把計劃告學們，批學正來沃野省，到時候們會幫教批能教授這套教材老師。”

圓鳥連連點頭。

面覺得好跟藍恩開，完全入維誤區。

材能長期待沃野省，但待幾個甚至幾也沒問題吧？

說定還能順便刷刷“母神祝福”這個鳥主線進度：畏艱險到偏遠區支教幫助麼，母神還得給猛猛加分？！

這些過來以後就以創辦師範院，氣培養幾百千個能持證崗老師。隻教個批，也算初步滿沃野省義務教育階段需求。

頂級班級先别分麼細。

等以後學自覺性沒麼，再搞班教育也遲。

現沃野省還處于隻肯教，部分都能拼命學教育荒漠時期。

親爸支援學者型才，很困難就迎刃而解！

灼灼正摩拳擦掌準備着建學，就到藍恩這邊。

說女皇派傳加急信過來。

灼灼臉好奇。

加急信？麼加急信？

難位女皇媽媽爸爸？

灼灼認為自己，以正蹭聽。樂滋滋催促：“把帶進來。”

皇帝麼個法？

鳥聽！