“初步判斷應該。”

“……伱們沒責任？”

“沒責任，女朋友慘。”兵唉聲歎氣，巴、臉頰邊，青確確胡茬到處亂冒，配著巨圈，顯得格疲憊，格憐：

“女朋友學老師。發孩樓這種事，雖然們學，教育局也開會，然後學開會，教師逐個排摸，給孩子理輔導，長談話，填表格，留痕……別說這周，周都沒空跟見面！”

現老師作真好，孩子也好，子都好過。沈樂同拍拍，填飽肚子，回到裏，盯著作台偶：

止修繕呢？

把燒掉呢？

就算燒掉，關起來呢？個鉛盒子裝起來，埋到？或者個頭盒子，表面彈圈墨線，再釘根鎮魂釘？

幾次伸，幾次拿起偶，又幾次。最後，起段記憶裏，老緊緊抱著偶，傴僂著脊背，任憑拳腳相加場面，閉睛，歎：

“……算，這樣把燒掉，就辜負主救。還先等等吧，至……給個辯駁機會？”

“偶，還麽，能給嗎？”

拿起偶腦袋，搖搖，晃晃，沒反應。努力再練半化妝，把偶腦袋妝容畫好，也沒反應。給偶穿絲線，拉拉，拽拽，還沒反應……

“還說話？還說話燒掉啊！真燒啊！——算，給銅片，說說！”

銅片按落。刻，沈樂，熟悉。

這次場景，比幾次都，也都局促。

間用竿交叉搭成角形，兩邊遮蓋蘆席，介於窩棚隱蔽所之間破玩兒裏，蜷縮著個孩子，歲到來歲等，膝蓋挨著膝蓋，簇擁著位頭發老。

窩棚坑裏，燒著根指頭粗破條，為這方帶來僅亮。

這麽擠方……如果段記憶話，已經穿模吧？

沈樂頭，自己杵窩棚角落孩子脊背之間雙腿，滿無奈。

借著丁點兒往當，隻見群當老者，正操縱隻偶。偶像兩次樣錦繡輝煌，滿華彩，而裹著撲撲褂子。如果角熟悉朱砂淚痕，幾乎認個熟悉夥。

絲線拉動幾，偶邁開腳步，往“”幾步。老悠揚聲，疾徐響起：

“牛兒還坡，放牛卻兒，貪玩耍丟牛，放牛孩子王……”

熟悉故事，熟悉旋律。沈樂怔原，自禁，跟著輕輕哼唱。老嘶啞聲，仿佛把帶回學課堂，帶回老師教們唱，給們講英雄故事歲，讓回憶起當初稚嫩動：

“……順從面，把敵帶進們埋伏圈，裏乒乒乓乓響起槍炮，敵才受騙……”

老聲音沉，若懷，若痛。周圍圈孩子，睛亮晶晶，盯著老裏步步，向偶。剛剛唱到最緊節，窩棚遠處，忽然響起幾聲急促鳥叫：

“布！布！布！”

老從容迫解偶褂子，團成團，裏面黃唿唿褂、黃相間半截裙。拉扯幾偶，聲音變得急促，亢，富活力：

“玉帝老兒！竟敢藐視俺老孫，拿個弼馬溫官職打發老孫！”