主動到愛旁邊，然後臉挂着笑容，對着愛說。

今對起呀，膽子特别。

剛來這個幼兒園還些緊張，所以沒聽到說話，又沒敢說話。

庭旁邊對這番話語嗤之以，但卻沒說話。

個孩子，反而鬼，覺得溫涵這時候無視獻殷勤，非奸即盜。

所以現溫涵目。

如果來處理這件事，肯定會無視溫涵，然後通過常觀察，覺得這個以交往時候才會繼續溫涵交往。

愛沒這樣機，而且愛也沒往處。

聽到溫涵話，愛臉抹笑容。

對着溫涵說。

沒關系啊，會這些事。

以後們還朋友同學，如果麼需也以告訴。

隻能夠幫助方，願幫忙。

溫涵聽到這話開起來。

真嗎?們能能起回。

溫涵翼翼詢問，然後又着愛表，其實着愛車回。

當然以啦。愛沒任何猶豫。

好，就着們車回，正好們也以聊聊。

溫涵臉笑容，說着話時候已經拉着愛再往車面。

而此時庭跟後面頭時候，皺皺眉毛。

記得老師說過，溫涵個非常向。

而且之時候，溫涵就願其接觸，但現又如此主動，這更讓庭認為這其問題。

溫涵給庭第印象非常好，所以庭到溫涵車之後，車就保持沉默。

愛幾剛剛車，司機就對着愛庭說。

爺姐，今們同學起，們線麼排。

這位朋友們起回，還們送這朋友先回。

司機對愛庭語氣特别尊。

叔叔先把同學送回，然後們再回。

愛說完這話，然後詢問溫涵。

裡呀?讓司機送回。

溫涵說完自己址之後，然後又裝作體貼司機樣子，對着司機說。

叔叔辛苦，還麻煩把送回。

司機聽到這話随回複：這算麼，隻爺姐朋友，就朋友。

溫涵從這話語當聽得來，司機對愛庭特别尊。

溫涵故再表現尊敬長輩樣子，對着司機說。

敢叔叔朋友，輩。

今麻煩叔叔就已經讓覺非常好。

過能朋友聊聊，也覺得非常興。

司機聽到這話又随回應溫涵句，然後讓溫涵愛們聊，專開車。

其實司機也聽着這幾個孩子聊麼。

愛沒機，溫涵聊著幼兒園裡面事，也說着這些同學老師事。

溫涵沒把之幼兒園切愛分享。

反而無透著愛話，僅僅解幼兒園裡事，溫涵還解愛裡面事。

如果庭主動把話題引向其方，很能愛就已經把老底兒都交代。

溫涵聽到庭主動說話，又臉帶着笑容，庭談談。

但庭并沒交流興趣，雖然并沒直繃着臉，但隻淡回應幾句。

這時愛還非常熱溫涵交流呢。

但溫涵對愛失興趣，愛聊時候總随應付，顯得非常用。

這根本就之溫涵所說與愛交朋友兩個樣子。

叔叔真體貼，每還辛辛苦苦接們兩個學放學。

隻能自己學放學，過這樣也能鍛煉自己，也算獨好孩子。

溫涵說話時候，無就涵愛個能獨自主。

又彰顯著自己優點，說着這些話時候還刻着庭。

爸爸媽媽放們自己學放學，所以才會讓叔叔來接們。

愛根本就沒聽來這些涵話語，這讓溫涵很得，又說些頗具涵隐晦話語。

而這樣話語，庭聽到之後并沒說話，愛卻傻乎乎，還以為對方自己正常交流。

等到将溫涵送車時候，愛還熱溫涵告别。

溫涵卻庭主動告别打招呼。

庭随擺擺，等到司機又開車時候裡沒吭聲，而愛還沒沒肺說着溫涵事。

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