媽媽先帶邊玩，保證回來之後定努力用功學習。

現根本就沒精神頭學習。

胖子這個借非常好，等到到媽媽點頭時候，胖子樂原隻轉圈。

因為還真邊也否愛說樣，而且愛朋友。

也必須解裡識，這樣才能夠愛聊得來，然愛說些事都頭霧。

而且又覺得自己變得非常low。

霍斯公司班時候，正好遇到個朋友。

朋友主動霍斯打招呼。

這段時間忙啦，聽孩子回說，帶着孩子邊。

霍斯聽到這話笑呵呵點點頭，然後表示孩子需放松放松。

所以自己抽時間帶孩子轉圈，也并沒得太遠，隻覺得孩子沒過。

所以這次帶孩子邊轉轉。

朋友聽到這話，笑呵呵告訴霍斯。

帶着孩子邊，們就遭罪，孩子回就央求着們也定帶着邊兒。

聽說，僅僅個臭子，還其孩子也回父母說這件事。

霍斯聽到這話由得啞然失笑，沒到會這樣結果，當然也孩子攀比理。

聽到其朋友麼東，或者過裡，們也同樣東，也同樣方。

但霍斯平時教育愛庭，時候就曾經說過這件事。

所以這兩個孩子肯定沒攀比理，隻過這次兩個孩子終于滿邊願望。

們對着其朋友炫耀這件事，這也極其正常。

但霍斯卻決定等到回就孩子好好聊聊，問問這件事詳細經過。

如果兩個孩子真覺得這件事很榮，又值得炫耀。

也再好好教育孩子。

這能怪，孩子現都已經提求，們隻能抽時間陪陪孩子。

畢竟孩子童隻幾，們也能為作，顧及孩子受。

霍斯朋友說話非常随，這告訴朋友，自己真實法。

之時候，霍斯也因為作方面事，根本就沒太時間陪着孩子。

也隻每回時候能夠孩子說幾句話，或者玩會兒。

這也為數時間孩子起旅機會。

自從這次之後，就這樣受，覺得孩子放松還依靠轉轉。

這僅僅能夠讓孩子變好，而且又以開拓孩子界。

最為起，這會讓孩子能夠受到親樂。

這也以培養彼此之間。

現這個時代，所都忙碌，往往都會忽略孩子。

因為們平時些同事或者朋友際交往，就已經讓們覺很疲憊。

這又會占據們時間。

等到們每都回到之後，第件事就躺覺，或者靜休息會兒。

們根本就沒到這個時候，還需們陪伴。

怕就算孩子聊幾句或者玩片刻時間。

但這根本就會讓孩子裡得到滿。

朋友聽到霍斯這麼說時候，也慨說。

理這個理，也正像所說樣，但實際操作起來還難度。

也決定好，等到孩子放假就帶邊轉轉。

霍斯聽到朋友這麼說時候，笑呵呵點點頭，又聊幾句之後，這才分開。

霍斯回到公司，又公司裡面研究這事，當然也沒忘記最項目推進。

趁着這個機會将公司這個場打造牢固點。

這樣等到後風波時候，公司也能夠承受得。

也，如果後其隐患，這個隐患來自于何方。

而且也必須提預防才，否則到時候還會忙腳亂。

而另邊，蘇向也回到實驗。

先詢問實驗裡這些同事，實驗體進度。

等到得到答複之後，對着這些鼓勵。

幹錯，繼續加油，相信們還能夠創造來更好成績。

們現幾個項目進度，還以繼續提。

希望們都能夠拿好成績，也以給們申請筆獎。

蘇向這畫餅。

時候言語鼓勵非常，但時候物質面鼓勵也特别。

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