……？

薩賀芬讓鎖鍊帶動着自己體，将雙從袋之抽，抓靠自己鎖鍊，這個方太危險，當最事就離開這裡，離開這個方，離開‘這裡’，這建築物即便被彩切分開來，但并沒被隔斷，還能夠通過鎖鍊移動，些鎖鍊依舊能夠把帶到更加遙遠方。

但。

但鎖鍊忽然斷裂，彩悄無聲息蔓延，将個又個區域切分開，彩仿佛具識般，精準無誤卡每個鎖鍊‘節點’之，每次彩蔓延，都會将鎖鍊某個節點切斷。

“好，好，靜……回來回來……”這次，聲音又回到平靜狀況，然而，藏聲音之些許尖銳，似乎告訴薩賀芬，說話本就正常，“來吧，來詢問個問題，如果張圖，麼，麼，用個顔塗抹個區域，每個區域都用種顔，相鄰區域能相同彩，需幾種顔？”

薩賀芬沒回答這個問題。

論這個問題答案麼，這都現應該考問題，所需考，現應該麼離開，個說話東，論還非，都能夠抗衡東，從些彩就能夠猜來，僅僅隻依靠些彩，就已經讓此時沒方法反抗。

剛才‘’麼說？守序其？構其？這兩個詞彙對于來說好像并特别……所以，對方甚至能再往個層級。

‘呓語其’。

薩賀芬敢把這個名字說來，畢竟，同，當觸及到‘呓語其’這個層次時候，就着本已經步入到個世界之，能夠聆聽使聲音，能夠窺探堂角，這并麼恩澤，以體來說，接觸到角就以破壞掉個正常理智。

這個詞彙還留腦之就好……，連腦之也個詞彙，如果到‘呓語’程度，并覺得自己會任何勝算，畢竟，薩賀芬自己隻守序其平，就連構其門檻都還沒觸碰到。

吧。

吧！

【le

don

des

ans克羅蒂娜藏寶】

克羅蒂娜藏寶并名字樣個用于儲财寶方，這裡放都最為‘起’事物，比如鎖鍊，比如螺絲釘子，比如齒輪，把鑰匙，用于打開這藏寶門扉，也藏寶本，即便裡面并沒價值。

這更像個具箱，個能夠随時掏需使用具具箱，雖說薩賀芬最常用就鎖鍊，但這個時候，隻鎖鍊夠。

釘子将齒輪鑲嵌面，用最時間原設置個‘機械’，機械齒輪，機械關節，卡這個之角落，卡些間隙之，這些釘子就這麼将鎖鍊固定好，将‘藏寶箱’之些材料拼湊個構造。

薩賀芬将指拇指垂直，用雙框柱些彩，秒，些鎖鍊覆蓋框之，這個框并代表着麼，但這個框之，構築來機巧，拼湊來，能夠幫自己脫離這個方具。

轉動。

鎖鍊、釘子、齒輪……各種機械這個時候轉動起來，将條物理層面開始解構，将這條連帶着面同改變。

既然彩本已經覆蓋這裡，就試着改變被彩覆蓋方，就這樣……就這樣，通過改變這裡環境來讓彩蔓延受到阻礙。

“别啊……别啊，姐姐，因為歡這幅畫嗎？換，換……”

聲音逐漸變得尖銳。

“能！能！能啊！把東還給！個東！門票！參賽門票！把門票還給……需……‘童真美夢’！别放離開！”

彩這個時候開始擠壓。

就像捏個球。