位優秀老師遇聰學，本該事半功倍。但，布魯斯認真教導如何拆炸彈，這實些……荒謬。

發現神，布魯斯倒沒氣，隻屈指敲敲面，“注這裡——好學應該這種時候神。”

神被老師抓，也沒虛，反而故頂嘴：“韋恩先認為好學嗎？好學也會老師接吻嗎？”

竟然會認為好學，這難種型py？

師py？

嘶，點。

“……”

布魯斯欲言又止，神頗為微妙，沒等辨認真正緒，布魯斯面沉靜，“答應過會教，就定會讓掌握這個技能。”

盡管沒再說，被這麼着，莫名種被寄予望使命。

就學拆炸彈嗎，學就學！

連卡珊教體術都能速掌握，難還掌握個炸彈？

信。

端正學習态度後，學習效率突飛猛進。沒會讨厭聰學，更何況還位聰勤奮好學好學。布魯斯同樣對很滿。

學習過程還算輕松愉，隻還些敢置信——這遊戲居然真讓學習拆炸彈，既沒現所謂進度條，也沒遊戲似随堂測驗，隻識無灌溉。

懷疑退遊戲後，以靠着這些識現實拆掉真正炸彈。

到個場景，雞皮疙瘩都冒起來。

啧。好厲害遊戲，竟然直接為請來頂尖老師。

第次課程管過來送午茶時結束。

即便都靈魂狀态，會疲倦、饑渴，但管還貼準備份。

概理因素，認真學習後到甜，由衷受到滿放松，邊對管貼表達謝。

能真切幫助這個庭成員，管對态度格溫、包容，“必客氣，紅姐歡就好。”

太歡！

正滿着甜點，餘掃見來，轉頭，發現達米。

同于布魯斯忙得沒時間換掉制，達米換掉羅賓制。經對視線後，達米揚起眉毛，“學得麼樣？”

還用說？

挺起胸膛，故用好學吻問到：“韋恩先，您認為這名學如何？”

就讓臭屁孩聽老爸評價吧！