午點鐘，孤兒院堂炊煙袅袅，幾百名孩子齊聚堂享受着屬于們餐時，而就們所，群熱血則開始對教學容探索。

衆換好從隔間，湯姆此時站塊闆。

測試應該已經曉自己賦與靈脈，現按賦同将各位分作組。

說着，湯姆控制根懸浮筆闆寫甲、甲、甲，而後回過子繼續說：

這些都寫們，而其應該會兩到疑惑。

楊銘向胸标識，面寫着個管字，神向湯姆，而湯姆視線也掃過：

鬥賦很特殊，比也，唯位特甲，而楊銘則更為特殊，體含靈脈。

衆聽到此處免為楊銘到惋惜，但更對鄭鬥賦羨慕，畢竟賦居然比老師還，麼能讓紅呢?

以後則将由鬥來擔任們班長，同舉。

衆紛紛舉起臂，楊銘見此也跟着舉起臂。

湯姆點頭，将群兩側姐弟招呼到後，緊接闆便繼續寫：

開竅、運脈、問、脫凡，但！

湯姆話鋒轉，把闆轉到另面：

這都遺迹古籍才會陳舊理，們現用簡單英文字母表示。

筆闆速劃過，ABCDE個字母被寫闆，湯姆緊接着說：

們現用這個字母來為們劃分，們現所處開竅境就統稱為E級。

此時終于反應過來，朝湯姆問：楊銘沒靈脈麼辦?

湯姆撓着頭，神向楊銘。

當助，說吧，繼續講。

楊銘所措，來孤兒院當腿，于朝湯姆問：

湯老師，這個其實太會幫事，換别來?

湯姆擺擺，語氣善起來。

隻，隻才能勝任，至于原因話，讓們完第課再說吧。

于再次操縱起懸浮筆，闆再次寫：

建這個班級創辦課程義麼呢?都過噩夢吧?些會噩夢夢到鬼怪之類東啊?

湯姆後姐弟緩緩，來到衆面。

隻尖利爪怪獸瞬間現衆，些瞬間被吓得破膽，紛紛癱軟留淚。

哭正起勁，怪獸卻猛然縮為拳，這才敢仔細觀摩。

這種怪獸以後會頻繁現們活之，們定習慣們，而現這個隻創造來象而已，太害怕。

說罷，怪獸緩緩變為隻雙頭腳蜘蛛。

今先帶們解們觀，們裡些呼雲環法術等再教，現課，除楊銘鄭鬥以以。

話落，衆紛紛離開，剩楊銘。

們跟來。

湯姆鄭鬥率先邁開腳步，楊銘則跟後打量着周圍環境，這裡空讓些。

湯姆來到牆壁，隻見單推，牆壁竟像扇門樣被推開，楊銘隻議，但依舊跟後。

牆後間書，書牆壁放滿各式各樣書籍卷軸，此時湯姆緩緩腳步，轉面向。

鄭鬥，靈脈，但事實其實隻擁靈脈修麼法術都，碑隻為指向最為所适種，而特甲賦，隻改變，修麼都以，所以選擇修其靈脈嗎?

老師，既然适，麼就選這條靈脈吧。

楊銘着湯姆欣慰點點頭，用拉向書櫃，裡面竟然還個。

湯姆從進，從帶本卷軸。

卷軸底為紅，祥雲圖案镌刻面，兩側頂端則雕刻兩顆栩栩如龍頭。

把卷軸遞到鄭鬥，鄭鬥雙接過。

這本卷軸打開，回注入靈脈好好受就好。

鄭鬥如何注入靈脈，于疑惑朝湯姆詢問，但湯姆卻打斷問題。

這本來統發放，現給因為相信，也為盡掌握來為們個榜樣，好好體會，先吧。