阮仁燧滿臉無語：“承……

劉郎被提吊起來，狠抽鞭子，時就老實。

隻，承恩公府所全都老實。

公主門之，就已經跟弟弟阿好商定好具體事計劃，其就包含殺雞儆猴這項。

劉郎自己主動來，倒讓省略抓典型勞煩，直接步到位。

公主按照之組商議好話術，步步條紊。

“因承恩公法徑，們所現都帶罪之，之所以沒追究，打算就此輕輕揭過，而給們改過自機會時間……”

首先，讓承恩公府衆識到事嚴性。

很認真這件事，時興起，亦或者跟們鬧着玩兒！

公主闆着臉孔，語氣分嚴肅宣布處置結果：“從今開始，隻承恩公，們所都能離開承恩公府。”

叫自己夥伴：“阿好。”

其次，位者适當保持神秘，控制自己表達欲，讓屬來進層與層之間傳達。

如來，進攻、退守，無論麼事，都還緩沖餘。

這也們宮之就商量好。

此時公主将主場交給阿好，後者向步，自袖取張名單，徐徐展開：“承恩公之，劉府共計男，女，幼子尚孩抱之，而長女、次女均已嫁，這個均列入考核名單之。”

“剩，以歲為界限，分成長幼兩組，分别完成同讀書任務，承恩公本編入第組……”

承恩公府衆實沒到會聽到這樣個結果，驚異之餘，更覺古怪，禁聲議論起來。

承恩公更覺得莫名其妙：“麼讀書任務，都還讀書？”

阿好置之理，隻很平告訴們：“相關書目都已經列舉好，授課太太也已經好，這期讀書任務共計——到個太後娘娘辰結束。”

這實個很震懾力期，因為承恩公馬就閉語。

都龜縮着作聲，其餘誰敢言語？

兩位皇嗣專門懸太後娘娘辰之結束讀書任務，這實能讓。

完成得好也就罷，完成得好呢？

讓太後娘娘興，太後娘娘定會讓更興！

阿好平靜環視周遭，見劉衆臉表變定，忐忑，，躍躍欲試，也惶惶滿面，就沒激憤挑釁之，緒便徹底穩。

抽自己幾事先拟定好規則，條條來：“自即起，每更起，半個時辰洗漱用飯，之後到院書開始課。”

“每于兩個半時辰課程時間于兩個半時辰實踐時間。”

“禁止遲到退！”

“禁止抄襲作業！”

“如若擾亂課堂秩序，亦或者驚擾授課太太徑，蓋提打鞭子！”

連數條規矩擺來，震得所發。